Direktorin Voit: „Da bin ich dem Landrat richtig böse“

Ich habe keine Angst vor dem Ruhestand. Es gibt ein Leben, das ich in der Schule verbracht habe, und danach das andere. Ich werde beschäftigt sein. Mehr sage ich dazu nicht.  

Da bin ich dem Landrat richtig böse. Eigentlich hatte ich erwartet, dass das Projekt noch während meiner Amtszeit abgeschlossen wird. Das hat sich alles hingezogen. Mir ist klar, dass der Landkreis viele Aufgaben hat. Wir haben aber das Problem frühzeitig angesprochen. Jetzt sind wir zumindest bei einem Ergebnis. Wir bekommen weitere Räume. Es ist eine tragbare Lösung, aber nicht die beste.

Ich kam hierher, weil der Landkreis entzückend ist. Die Schule ist wunderschön, offen, einladend. Das gilt auch für die gesamte Schulfamilie. Ich habe mich vorab informiert. Da war die Antwort klar: Da bewerbe ich mich. Für mich war auch klar: Man passt sich an die Schule an. Es ist nach meiner Ansicht immer ein Miteinander, eine Gemeinschaft. Die Direktorin, die ganz oben sitzt, ist eigentlich die Unwichtigste. Die Person an der Spitze muss nur ermöglichen, dass alles gut läuft, sich entwickeln kann, lebt. Das war uns im Schulleitungsteam immer wichtig . Übrigens ein wunderbares Team, dem ich so viel zu verdanken habe.

Das ist nicht so einfach zu beantworten. Ich war acht Jahre hier. Es ist ein ständiger Fluss. Meine Zielrichtung war von Anfang an Vielfalt ermöglichen. Es geht immer um die Erweiterung des Blickwinkels. Dies haben wir immer versucht zu leben und unterstützt.

Ärgern ist eine schlechte Eigenschaft. Man muss immer versuchen, Lösungen zu finden. Ärger lähmt. Und das ist auch nicht professionell.

Das hat gezeigt, wie wandelbar Schule sein kann und sein muss. Wir müssen auf die Umstände reagieren. Eine Situation wie Corona mit der plötzlichen Veränderung im Unterricht von der Präsenz im Haus bis zum Homeschooling konnte sich vorher keiner vorstellen. Jede Schule hat das für sich organisiert. Vielleicht haben wir an der einen oder anderen Stelle überzogen. Wichtig war, wir waren nie alleine. Wir waren mit allen in der Schulfamilien im Kontakt, mit den Schülern, den Eltern, den Verwaltungsangestellten. Die Lehrer haben Unglaubliches geleistet. Die hatten auch eigene Familien, das sollten wir nicht vergessen.

Das GymKi konnte als Pilotschule „Digitale Schule der Zukunft“ über zwei Jahre hinweg wertvolle Erfahrungen sammeln und hat sich deshalb nun für eine Einführung der „Digitalen Schule der Zukunft“ ab der 9. Jahrgangsstufe aus medienpädagogischen, pädagogischen und altersgerechten Gründen sehr bewusst entschieden. In einer zunehmend digitalisierten Welt ist Medienkompetenz eine Schlüsselqualifikation. Schülerinnen und Schüler müssen lernen, digitale Medien kompetent und verantwortungsvoll zu nutzen. Die Lebenswelt der Jugendlichen ist heute stark von digitalen Medien geprägt. Die Schule sollte sich dieser Entwicklung nicht verschließen, sondern sie aktiv aufgreifen und in den Unterricht zweckmäßig integrieren.  Die Schüler sollten wissen, wie sie in den sozialen Netzwerken beeinflusst werden. Es ist ebenso die Aufgabe der Schule, aufzuklären. Wir sehen aber auch, die Bildschirmzeiten nehmen zu. Bis wir zu einem wirklich ausschließlich „vernünftigen“ Einsatz digitaler Geräte kommen, wird es noch Jahre dauern.

Das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus hat für das kommende Schuljahr die Einführung einer 1:1 Ausstattung mit mobilen Endgeräten in ganz Bayern für alle Schularten geöffnet. Die Anschaffung der digitalen Geräte wird mit bis 350 Euro gefördert. Wir geben den technischen Standard vor, jedoch nicht den Gerätetyp des Computers. Die Schule verfügt über Leihgeräte. Das ist alles Theorie. In der Praxis ist es sicher ein Sozialdruck, welches Kind welches Gerät von welchem Hersteller hat. Für mich ist wichtig, dass es auch künftig Bücher geben wird, trotz immer mehr IT. Es geht nicht um ein „Entweder … oder“. Es geht nicht um eine „Volldigitalisierung“ der Schule, sondern um das Prinzip digitales und analoges Lernen jeweils so einzusetzen, wo es sich am lernförderlichsten entfalten kann.

So ist es.

Der steht mit Christian Czempinski ja schon fest. (Czempinski war 2013 bis 2017 stellvertretender Schulleiter am „GymKi“, danach Schulleiter am Gymnasium Landschulheim Marquartstein und kommt nun nach Kirchseeon zurück. Die Red.) Es wird am Gymnasium Kirchseeon sensationell weiter gehen. Er ist genau der Richtige. Er wird das wunderbar machen. Aber natürlich hat sich seit seiner früheren Zeit in Kirchseeon vieles weiter entwickelt.

Das ist alles ganz persönlich. Es war mir immer ein Bedürfnis, in der jeweiligen Situation zu reagieren. Es war jedes Mal ein einmaliger Moment. Ich wollte ihn jedes Mal individuell gestalten, habe immer versucht, eine Mischung zu finden. Das Grundkonstrukt ist gespeichert. Die Rede wurde aber spontan verändert. Also kein Buch.

Die Schule muss immer ein offener Denkraum bleiben. Kinder und Jugendliche müssen sich entfalten können. Der Unterricht ist dabei ein Part. Es geht aber auch um viele Angebote, um Interaktion, auch über die Klassenverbände hinweg, wie wir das in Kirchseeon haben. Viele beteiligen sich, andere machen gar nichts. Alles ohne Zwang. Weil nie für alle alles richtig ist. Die Erfolge geben uns recht – von den Leistungen einzelner Schülerinnen und Schüler bei nationalen Wettbewerben bis zum Tanzteam bei den deutschen Meisterschaften. Das sind alles wir.    

Für mich war es die beste Entscheidung. Das will ich weitergeben. In diesem Beruf bleibt man mit dem ständigen Kontakt mit jungen Menschen stets beweglich.

Eigentlich habe ich mir gesagt, wenn ich weg bin, bin ich weg. Es gibt da aber noch bestimmte Punkte, warum ich zumindest zum Nachschauen kommen werde. Ich werde auf jeden Fall überprüfen, ob der Landrat seine Versprechen in Bezug auf die Erweiterung des Gymnasiums einhält.

Ein Schulname muss von der gesamten Schulfamilie gewünscht sein, aus der Mitte der Schulfamilie kommen und auf keinen Fall sollte sich dazu eine scheidende Schulleiterin äußern.