«Вуз — не супермаркет». Российские высшие учебные заведения собрались перейти от количества к качеству

Количество платных мест в российских университетах по направлениям «Юриспруденция» и «Менеджмент» в десять раз превышает число бюджетных мест. При этом треть выпускников трудоустраиваются не только вне своей специальности, но даже в сферах, где высшее образование вообще не является обязательным. Чтобы устранить значительный дисбаланс на рынке труда, депутаты предложили установить государственное регулирование приёма на платные места в вузах. Соответствующий законопроект был принят Госдумой в первом чтении 14 мая.

Более половины российских студентов обучаются на платной основе — 53 процента. На одно и то же направление подготовки вузы принимают как студентов на бюджетные места, так и платников, причем количество последних может значительно превышать число тех, чье обучение финансируется государством. Например, на направлении «юриспруденция» предусмотрено 27 тысяч бюджетных мест и 267 тысяч платных; на «экономике» — 25 тысяч бюджетных и 161 тысяча платных; на «менеджменте» — 14 тысяч бюджетных и 144 тысячи платных; на «государственном и муниципальном управлении» — 7 тысяч бюджетных и 69 тысяч платных. Эту информацию озвучила Лилия Гумерова, глава Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре, на пленарном заседании Госдумы 14 мая.

«За счет платного набора вузы готовят выпускников в разы больше, чем требует рынок труда. В результате ребята не могут трудоустроиться. Выпускники бюджетных и коммерческих мест конкурируют за рабочее место на равных правах, хотя к качеству платного образования нередко возникают вопросы, как и к работе частных вузов. На коммерческие места поступают ребята с более низкими баллами ЕГЭ, а государственные вузы не отчисляют недобросовестных студентов платных отделений, так как им это выгодно», - отметила она.

Согласно данным Минобрнауки, 42% студентов, обучающихся на платной основе, выбирают специализации в области юриспруденции и экономики. Однако, по мнению экспертов, до 30% выпускников оказываются заняты в сферах, не только не связанных с их профессиональным образованием, но зачастую и не соответствующих уровню полученной квалификации. На инженерные специальности приходится 22% платных мест в вузах, творческие направления занимают около 10%, педагогические — примерно 7%, а медицинские — лишь 6%.

Для исправления дисбаланса на рынке труда депутаты и сенаторы под руководством спикеров Совета Федерации Валентины Матвиенко и Государственной Думы Вячеслава Володина предложили законопроект о государственном регулировании платного набора в образовательные учреждения.

Этот документ предполагает, что правительство сможет ежегодно корректировать количество платных мест исходя из актуальных потребностей экономики. Как пояснила Лилия Гумерова, цель инициативы заключается не столько в управлении платным приемом, сколько в обеспечении рынка труда востребованными специалистами. Вячеслав Володин отметил, что парламентарии взялись за решение задачи, которая давно должна была находиться в зоне внимания государственных органов. По его мнению, ключевой проблемой образования является не количество выпускников, а уровень их подготовки и качество обучения.