Комментарии 0
...комментариев пока нет
На открытом диалоге со студентами ректор БГУ обсудил ключевые вопросы современной повестки
Сегодня, 11 декабря, в рамках эвристического проекта «Открой себя для страны» в Белорусском государственном университете прошла встреча студентов с ректором вуза Андреем Королем. Участниками события стали 30 лауреатов специального фонда Президента Беларуси по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов, победивших в республиканских, международных научных конкурсах, олимпиадах, творческих и спортивных состязаниях, проинформировали корреспондента sb.by в пресс-службе учреждения образования.
Отмечается, что в качестве тематики встречи была выбрана тема, соотносящаяся с Годом качества. А поводом для собрания послужила потребность в поиске новых форм честного диалога разных поколений по ключевым вопросам современной повестки.
По словам Андрея Короля, сейчас, в мире стремительных скоростей и технического прогресса, улучшение научно-образовательной базы является актуальной задачей, стоящей перед каждым государством:
— И здесь для создания инноваций важен голос молодежи, в частности тех, кто уже достиг значительных результатов в различных областях. Молодежь в полной мере должна тонко чувствовать и объективно оценивать процессы, происходящие в стране и за рубежом. Для этого важно грамотно выстроить содержание, формы и методы взаимодействия, включающие как традиционные, так и инновационные элементы.
Как подчеркнули в пресс-службе, примером нестандартной беседы и выступило названное просветительское мероприятие. Вместо привычного «вопроса и ответа» двухчасовой разговор организовали в виде эвристического занятия на основе диалога.
Общение со студентами включало обсуждение подходов, методов и особенностей эвристического образования.
— Когда человек создает свое, он получает одновременно внешний продукт, в виде материального объекта, и внутренний. Последний проявляется в изменениях личности, выявлении заложенных, запрограммированных в нем изначально качеств: познавательных, креативных, оргдеятельностных, — пояснил ректор.
Продолжилась встреча командной работой по созданию символа качества образования в БГУ. Ребята разрабатывали свой знак качества с учетом выбранной социальной роли: родителя, преподавателя, заказчика кадров, студента. Для этого учащиеся разделились на четыре команды, в состав которых вошли представители разных факультетов и институтов.
— Данный «симбиоз» олицетворяет междисциплинарный подход к решению поставленной задачи, — уточнил руководитель вуза. — Новации, как и новые смыслы, не могут появиться в однородной среде. Они зарождаются именно на стыке знаний.
В итоге студенты представили собственное видение уникального продукта в виде логотипов, стикерпаков, дизайна афиши, кластерного дерева.
Завершающим элементом эвристического занятия стали впечатления-рефлексии его участников. Обучающиеся обменялись мнениями и идеями, дали оценку собственной работе.
Так, четверокурсник физического факультета Михаил Хартон рассказал, что мероприятие позволило выйти за границы привычных ему наук и взглянуть на них с новой стороны. По словам студента, ректор затронул актуальные проблемы и механизмы их преодоления посредством критического мышления, анализа и собственных усилий. Также четверокурсник отметил междисциплинарную направленность занятия:
— Мы взаимодействовали с представителями других факультетов. Это помогло рассмотреть вопросы с разных сторон, подходов, использовать больше инструментов для изучения темы.
В свою очередь необычный формат занятия помог магистрантке исторического факультета Александре Медведевой осмыслить сильные личностные качества:
— Нам удалось примерить на себя разные роли, оценить свои возможности и увидеть личностные границы.
В учреждении уточнили, что проект продолжится в январе 2025 года. Второе занятие будет посвящено стратегически важному для всей страны событию — выборам Президента.
Фото предоставлены пресс-службой БГУ.
Отмечается, что в качестве тематики встречи была выбрана тема, соотносящаяся с Годом качества. А поводом для собрания послужила потребность в поиске новых форм честного диалога разных поколений по ключевым вопросам современной повестки.
По словам Андрея Короля, сейчас, в мире стремительных скоростей и технического прогресса, улучшение научно-образовательной базы является актуальной задачей, стоящей перед каждым государством:
— И здесь для создания инноваций важен голос молодежи, в частности тех, кто уже достиг значительных результатов в различных областях. Молодежь в полной мере должна тонко чувствовать и объективно оценивать процессы, происходящие в стране и за рубежом. Для этого важно грамотно выстроить содержание, формы и методы взаимодействия, включающие как традиционные, так и инновационные элементы.
Как подчеркнули в пресс-службе, примером нестандартной беседы и выступило названное просветительское мероприятие. Вместо привычного «вопроса и ответа» двухчасовой разговор организовали в виде эвристического занятия на основе диалога.
Общение со студентами включало обсуждение подходов, методов и особенностей эвристического образования.
— Когда человек создает свое, он получает одновременно внешний продукт, в виде материального объекта, и внутренний. Последний проявляется в изменениях личности, выявлении заложенных, запрограммированных в нем изначально качеств: познавательных, креативных, оргдеятельностных, — пояснил ректор.
Продолжилась встреча командной работой по созданию символа качества образования в БГУ. Ребята разрабатывали свой знак качества с учетом выбранной социальной роли: родителя, преподавателя, заказчика кадров, студента. Для этого учащиеся разделились на четыре команды, в состав которых вошли представители разных факультетов и институтов.
— Данный «симбиоз» олицетворяет междисциплинарный подход к решению поставленной задачи, — уточнил руководитель вуза. — Новации, как и новые смыслы, не могут появиться в однородной среде. Они зарождаются именно на стыке знаний.
В итоге студенты представили собственное видение уникального продукта в виде логотипов, стикерпаков, дизайна афиши, кластерного дерева.
Завершающим элементом эвристического занятия стали впечатления-рефлексии его участников. Обучающиеся обменялись мнениями и идеями, дали оценку собственной работе.
Так, четверокурсник физического факультета Михаил Хартон рассказал, что мероприятие позволило выйти за границы привычных ему наук и взглянуть на них с новой стороны. По словам студента, ректор затронул актуальные проблемы и механизмы их преодоления посредством критического мышления, анализа и собственных усилий. Также четверокурсник отметил междисциплинарную направленность занятия:
— Мы взаимодействовали с представителями других факультетов. Это помогло рассмотреть вопросы с разных сторон, подходов, использовать больше инструментов для изучения темы.
В свою очередь необычный формат занятия помог магистрантке исторического факультета Александре Медведевой осмыслить сильные личностные качества:
— Нам удалось примерить на себя разные роли, оценить свои возможности и увидеть личностные границы.
В учреждении уточнили, что проект продолжится в январе 2025 года. Второе занятие будет посвящено стратегически важному для всей страны событию — выборам Президента.
Фото предоставлены пресс-службой БГУ.