«Это непорядок!»: Хадиуллин бьет тревогу из-за роста «семейников» в Татарстане
«Так дальше мы работать не сможем»
«Это непорядок! Прошу директоров школ обратить внимание, это — задача номер один. Вы знаете позицию раиса Татарстана. Так дальше мы работать не сможем, рост на 1 215», — заявил Хадиуллин.
По словам министра, большинство учащихся на семейном обучении приходится на младшие классы. Из общего числа «семейников» 1 120 детей учатся в начальной школе, 999 — в средней, и только 310 — в старших классах.
Хадиуллин напомнил, что власти Татарстана неоднократно обращались в минпросвещения России и к депутатам Госдумы с инициативой по запрету семейного образования, но все безуспешно. По словам министра, тревогу вызывает не только рост показателей, но и то, что некоторые руководители школ сами предлагают родителям переводить детей на СО: якобы к концу учебного года число «семейников» обычно увеличивается.
«Это сигнал для департамента надзора в сфере образования для проверок таких школ с начала учебного года: откуда семейники, почему уходят, куда смотрит классный руководитель», — возмутился глава минобразования республики.
Еще в 2023 году Хадиуллин критиковал рост числа детей на СО, называя его «непростительным», особенно для младших классов. Он настаивал, что школа необходима для социализации, а упор на репетиторов не заменяет полноценного обучения. Тогда в Татарстане на домашнем обучении находились 4,5 тысячи школьников.
В качестве аргументов против этого формата он приводил данные о том, что дети на семейном обучении реже выбирают для сдачи ЕГЭ точные науки, а также инцидент 2023-го года, когда единственным учеником, удаленным с экзамена за грубое нарушение правил, оказался школьник на СО. Пересдать предмет подросток смог только в сентябре, что, по словам Хадиуллина, негативно отразилось на его будущем. Тогда министр возложил ответственность за произошедшее на родителей ребенка.
Влияет ли формат обучения на результаты экзаменов
Споры вокруг семейного образования часто сводятся к одному вопросу: способны ли дети успешно подготовиться к ЕГЭ вне школы? Мы спросили у экспертов, они единогласно ответили: «Нет». Опрошенные педагоги подчеркивает, что ключевой фактор — работа родителей, которые берут на себя роль куратора, и доступ к качественным ресурсам.
По словам декана факультета педагогики университета «Синергия» Анны Шатравкиной, если родители используют проверенные методики, онлайн-курсы и привлекают репетиторов для сложных предметов, дети на СО не только не отстают, но часто опережают по баллам тех, кто занимался в школе. Да и среди стобалльников и победителей олимпиад немало тех, кто учился дома или в экстернате, подтверждает учитель начальных классов Тамара Грицкова.
Плюс ко всему, часто СО — не просто прихоть.
«Этот формат выбирают, когда у ребенка проблемы или дискомфорт (с которым он не может справиться), связанный с общением с другими детьми в школе. Или же когда ему мешают учиться и ему проще заниматься одному. Возможно, что ребенок проживает далеко от школы, ему сложно или небезопасно добираться», — говорит Inkazan семейный психолог, основатель семейного психологического центра «Иволга» Ольга Иванова.
Да и что делать, если мест в школе нет?
Что касается подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по химии, физики и другим точным дисциплинам, которых так избегают татарстанские школьники (причем не только на СО), то здесь, замечают эксперты, важно не игнорировать практические работы. Для этого можно использовать онлайн-симуляции, виртуальные лаборатории или организовать доступ к лабораторным занятиям в образовательных учреждениях.
«Многое зависит от мотивации самого ребенка. Если он может сам спокойно учиться и понимает, почему и зачем его перевели на домашнее образование, то будет учиться легко», — считает Иванова.
