Чем живет наука в alma mater? Большое интервью с проректором Алексеем Вагановым

Не только археологическими и гербарными находками знаменит Алтайский государственный университет в научном сообществе. По случаю Дня российской науки большое интервью газете «За науку» дал Алексей Ваганов, доктор биологических наук, проректор по научному и инновационному развитию АлтГУ. Узнали, чем живет наука в alma mater.

— Алексей Владимирович, расскажите, какие научные школы действуют в Алтайском государственном университете: чем они занимаются и кто ими руководит?

— Научные школы закрепляются за университетом на федеральном уровне и получают поддержку в виде грантов президента РФ. В Алтайском госуниверситете таких научных школ пять. Это Алтайская ботаническая школа под руководством Александра Ивановича Шмакова. Научная археологическая школа изучения древних и средневековых кочевников Центральной Азии, руководители которой — Юрий Федорович Кирюшин и Алексей Алексеевич Тишкин. Научная школа комплексного изучения этноконфессиональных и этнокультурных процессов в трансграничном пространстве Сибири и Центральной Азии в исторической ретроспективе, заведует ей Петр Константинович Дашковский. Научная школа социологии социальных рисков и безопасности, ее возглавляет Светлана Геннадьевна Максимова. И, наконец, научная школа истории политики России в Центральной Азии в новое и новейшее время Юлии Александровны Лысенко. Однако, помимо поддержки ведущих научных школ, перед университетом все острее встает вопрос воспроизводства молодых кадров в науке, которые продолжат эти направления и зададут новые тенденции в научной деятельности.

На текущий момент в АлтГУ из двухсот научно-педагогических работников (НПР) до 35 лет (ограничение по возрасту для участия в грантах РНФ) лишь 38 имеют ученую степень кандидата или доктора наук, а из них только 14 НПР соответствуют квалификационным требованиям для участия в конкурсах грантов РНФ. Почти в половине институтов университета (4 из 9 — ИББ, ИНГЕО, МИЭМИС, ЮИ) в 2024 году не было молодых кандидатов/докторов наук до 35 лет, имеющих наукометрические показатели для участия в конкурсах грантов РНФ, в остальных институтах и научных подразделениях таких молодых ученых было не более двух человек. Для решения этой проблемы университет провел в 2024 году конкурс школ перспективных исследований и разработок на получение внутриуниверситетских грантов. По итогам первого отбора сформировано 9 школ, это более 100 ученых университета, более 60% из которых молодые исследователи. Программа начинает реализацию в 2025 году и является открытой для новых участников. При выполнении условий конкурса научные коллективы получат финансирование на приобретение оборудования, расходных материалов, командировки, стажировки и другие формы поддержки проведения исследований.

— А какие научные школы, на ваш взгляд, сыграли ключевую роль в формировании академического имиджа АлтГУ?

— В первую очередь хочется отметить школу Анатолия Алексеевича Лагутина, которая занимается математическим моделированием глобальных природных и индустриальных процессов на основе анализа больших данных. Работа школы осуществляется на базе Центра космического мониторинга. Одно из ключевых направлений его работы — исследование энергетических спектров и массового состава космических лучей по данным астрофизического комплекса TAIGA. За последние годы научными группами были получены новые данные и оценка влияния на климат и природную среду по эмиссии парниковых газов источниками Западной Сибири и Алтая. Без сомнения, это также археологическая школа Юрия Кирюшина, до него — Александра Бородавкина. Сегодня благодаря этим заслуженным ученым эффективно работают несколько научных коллективов и реализуются десятки научных проектов, насыщаются уникальными компетенциями образовательные программы нашего университета. Алтайская школа ботаники под руководством Александра Ивановича Шмакова включена в работу «Национального центра генетических ресурсов растений», созданного в 2022 году на базе Всероссийского института генетических ресурсов растений имени Н. И. Вавилова (ВИР).

— Мощными двигателями науки в университете всегда были аспиранты, в будущем — кандидаты и доктора наук. Что представляет из себя аспирантура в АлтГУ сегодня?

— Я бы отметил, что аспиранты играют одну из определяющих ролей в формировании научного облика университета. Это период максимально креативного подхода, и от их идей и научных исследований многое зависит в развитии науки в университете. Конечно, вектор научной политики определяет государство, и на сегодняшний день мы должны ориентироваться в реализации программ аспирантуры на такие показатели, как увеличение количества защит кандидатских диссертаций аспирантами в общем, а в частности нашими молодыми сотрудниками из этого числа. Для нас важно готовить молодые научные кадры для вуза, второй важный момент — количество защит кандидатских диссертаций сразу после окончания аспирантуры или в течение года, это говорит о качестве подготовки научных и научно-педагогических кадров. Эффективность аспирантуры определяется как раз из этого показателя. Также правительством определены приоритетные направления в подготовке научных кадров — это технические и естественно-научные направления в химии, физике, математике, биологии и географии. Аспиранты этих программ получают повышенные стипендии. Исходя из этого определяются цифры приема на программы аспирантуры. Также предусмотрено целевое обучение в рамках контрольных цифр приема, где университет может выступать заказчиком. В аспирантуре можно учиться и платно. Для поступающих на обучение по дополнительному набору в университете реализуется грант ректора. Но, конечно, мы понимаем, что поддерживать нужно все направления, в том числе и гуманитарные, поэтому в АлтГУ действует программа академической мобильности и внутриуниверситетских грантов. Стоит отметить, что в 2024 году наши обучающиеся участвовали в конкурсе на стипендию президента РФ для аспирантов, проводящих научные исследования в рамках реализации приоритетов научно-технологического развития РФ. Из АлтГУ было подано 12 заявок, и две из них одобрили. Получать стипендию в размере 75 000 рублей ежемесячно до конца обучения будут Елена Радовская, аспирант кафедры археологии, этнографии и музеологии, и Дарья Щеглова, аспирант кафедры социальной и молодежной политики.

— Что из себя представляет грант ректора для поступающих в аспирантуру?

— Абитуриент, желающий обучаться в аспирантуре по очной форме обучения в рамках дополнительного набора, может участвовать в конкурсе на снижение стоимости обучения в среднем со 120 000 рублей в год — до 50 000 рублей. Комиссия оценивает планируемую программу научно-исследовательской работы и принимает решение о поощрении будущего аспиранта. Важно, чтобы у потенциального абитуриента уже был определенный научный задел, сформированный на последних курсах магистратуры, — статьи, участие в конференциях, то есть понимание своего дальнейшего научного пути. И очень важную роль в этом играет научный руководитель, который рекомендует будущего аспиранта. Грант реализуется в университете с 2021 года и показал себя вполне востребованным. В 2024 году грант ректора на обучение в аспирантуре получили четыре абитуриента: Анна Гулина, Никита Кихтев, Константин Мисюра и Ярослав Чистопашин из института гуманитарных наук.

— На что Алтайский госуниверситет делает упор: на гуманитарные или естественно-научные направления?

— Университет не может искусственно сделать на что-то упор, он может сделать упор только там, где сформирован или может быть сформирован задел, а это ответственность конкретного института, конкретной кафедры, где есть опытный профессор, заведующий кафедрой, который объединяет других докторов и кандидатов, чтобы вместе формировать свое направление развития. Университет поддерживает те коллективы, где этот задел сформирован, он дает возможность развиваться всем благодаря различным программам поддержки, академической мобильности, грантов. Благодаря внутренней программе поддержки и проектам, получившим внешний заказ в виде научного фонда или заказчика из реального сектора экономики, университет формирует такую среду. У студентов уже начиная с магистратуры имеется реальная возможность реализоваться в науке.

— Федеральный тренд: в последние годы студенты все чаще пишут выпускные работы в тандеме с индустриальными партнерами университета.

— Эта связка хорошо работает, когда тема работы не придумывается, а является конкретным заказом предприятия. Порой представители компаний дают обратную связь, что студенты после выпуска приходят к ним неподготовленными, неуверенными, и при этом на производственной практике, которую они проходят у индустриальных партнеров, внимания им уделяется не так много. Ни предприятие, ни университет не должны относиться к этому формально — необходимо менять сам образовательный подход, синхронизировать вузовскую и индустриальную повестки. Тогда тема не просто творчески рождается, а становится конкретной проблемой, возникшей в реальных условиях и требующей решения. Отсюда появляется заказ: кто-то готов еще и заплатить за решение этой проблемы, неважно, прикладного она характера или фундаментального. Здесь каждый студент должен сделать для себя выбор, что он хочет получить от своей дипломной работы: выполнить хоздоговор с предприятием за короткий период времени или же заняться проблемой, которая требует более длительного решения. Возможно, его исследование станет маленьким кирпичиком для какого-то фундаментального исследования, которое будет длиться 150 лет.

— От каких предприятий поступает больше всего запросов на такое сотрудничество?

— В первую очередь, это запросы по биотехнологиям, потому что наш регион специализируется в этой тематике. Однако есть скоординированный конкурс Министерства образования и науки Алтайского края с РНФ, региональный. В рамках него поддерживаются проекты по всем научным направлениям. С нашим университетом также активно взаимодействует Министерство природных ресурсов и экологии и Министерство социальной защиты Алтайского края. Компании-проектировщики заключают хоздоговоры с археологами, чтобы те провели историко-культурную экспертизу, а экономисты выезжают на заводы, чтобы оптимизировать какие-либо бизнес-процессы. Возможностей-то много, главное — не упустить их и ценить свои знания!

— В АлтГУ функционирует Центр научной карьеры. Кто может обратиться сюда за помощью и чем здесь могут помочь?

— Основная задача Центра научной карьеры — привлечение талантливой молодежи в науку, обладающей высокой мотивацией на научную деятельность по принципу социального лифта: «магистрант — аспирант — молодой ученый» в единой связке с институтами и научными подразделениями университета. ЦНК ежегодно проводит конкурсы на соискание тревел-грантов для поездок на научные конференции и научные стажировки в российские и зарубежные научные центры. В 2024 году 17 обучающихся АлтГУ получили тревел-гранты на поездки на научные стажировки (фонд поездок — 800 000 руб.). Кроме того, проводится конкурс «Академическая мобильность» для молодых ученых, благодаря которому шесть аспирантов АлтГУ в 2024 году смогли стажироваться в российских университетах. В рамках работы Центра научной карьеры АлтГУ по-прежнему продолжает действовать конкурс внутриуниверситетских грантов для молодых НПР. Он проводится с 2019 года и уже доказал свою эффективность. Ее финансирование с 2019 года составляет 25,8 млн руб., а внешнее грантовое финансирование превысило эти затраты на 182%. 11 из 80 тематик реализованных проектов в рамках конкурса внутриуниверситетских грантов в дальнейшем получили финансирование РФФИ, РНФ, грантов президента, грантов Правительства Алтайского края. Таким образом, работа Центра научной карьеры связана со всеми ступенями обучения, охватывая молодых ученых АлтГУ.