Дорогие учителя
В это воскресенье президент России Владимир Путин поздравил российских педагогов с Днем учителя, подчеркнув высокое уважение к профессии и значимое место праздника в сердцах миллионов соотечественников.
Вместе с тем, депутаты Госдумы заявили о необходимости улучшить условия труда для педагогов, предлагая не только признавать важность профессии, но и поддерживать ее финансово.
Так, член думского комитета по труду, социальной политике и делам ветеранов Светлана Бессараб заявила, что справедливое вознаграждение учителей должно соответствовать среднему уровню зарплат по каждому региону.
Несмотря на высокие обещания, реальность показывает иное: согласно данным Росстата, среднемесячная заработная плата российского педагога равна примерно 55 634 рублям, что почти вдвое меньше среднего показателя по стране — 103 183 рублей.
Не в деньгах счастье?
Что касается Татарстана, то по данным Росстата на 1 сентября 2025 года, средняя зарплата учителей в Татарстане составила 60 тысяч рублей. Средняя зарплата в республике равна 86 696 рублей — это первое место в Приволжском федеральном округе, но по России — лишь 22-е.
Казалось бы, что ситуация выглядит неплохо на фоне общероссийских показателей, но за сухой статистикой — реальность, которая заставляет учителей выходить на открытый диалог с властями.
Так, член-корреспондент РАН и лектор курсов по математическим основам ИИ в Университете Иннополис Алексей Савватеев обращался к президенту с предложением перевести школы на федеральное финансирование. А учитель химии из набережночелнинского лицея-интерната заявила главе Татарстана Рустаму Минниханову: «При 18-часовой нагрузке не хватает на жизнь, при 36-часовой некогда жить». Треть педагогов республики работает на 1,5 ставки.
«Значительный рост зарплат является необходимым, но не единственным условием повышения статуса учителя. Справедливая оплата труда педагога из расчета пяти МРОТ на одну ставку и учитывающая региональный повышающий коэффициент может стать основой комплекса мер, направленного на привлечение в профессию молодых специалистов и поддержку существующих кадров», — заявил Inkazan Сергей Гатауллин, научный сотрудник Лаборатории социального моделирования ЦЭМИ РАН.
По его мнению, помимо монетарной составляющей, важными вопросами для решения являются бюрократия и перегрузка, переполненность классов и низкая мотивация обучающихся, отсутствие реального наставничества и поддержки со стороны администрации школ в сложных и конфликтных ситуациях с учениками и их родителями.
«Необходимо вернуть понятие уважаемой профессии для педагогов всех уровней, дошкольного, общего и высшего образования. Сделать это будет крайне трудно по прошествии десятилетий унижений и внушения, что образование является сферой услуг», — считает эксперт.
Самооценку не тронь!
Чтобы как-то поддержать педагогов, некоторые регионы пошли дальше остальных, решив поощрять лучших учителей специальными премиями. Они предназначались тем, чьи ученики добились высоких результатов на ЕГЭ или стали лауреатами всероссийских олимпиад. Но подобные меры вызвали споры среди самих преподавателей, породив дискуссии вокруг справедливости распределения наград.
«Увеличение зарплат педагогов — это нужное требование для повышения статуса учителя. Но только роста выплат недостаточно. Если доходы учителей будут расти только за счет надбавок и компенсаций за переработки, то это не только не повысит статус профессии, но и понизит самооценку специалиста. Вместе с повышением окладов должны меняться и условия труда, и отношение к профессии в обществе», — заявила Inkazan генеральный директор сервиса по поиску работы и найму сотрудников GdeRabota.ru Екатерина Агаева.
Накануне 5 октября министр просвещения Сергей Кравцов расстроил педагогов. Отвечая на вопросы учителей на Форуме классных руководителей, он посоветовал им не надеяться на премии за высокие результаты их учеников на ЕГЭ.
«Такие премии за высокие баллы на ОГЭ или ЕГЭ у нас ни в каких нормативных документах это не предусмотрены», — пояснил министр.
В пресс-службе республиканского министерства образования и науки редакции Inkazan сообщили, что в Татарстане педагогам, подготовившим 100 балльников дополнительные выплаты не предусмотрены. Поощряют педагогов муниципалитеты, но у всех суммы разные. Минобрнауки региона такими сведениями не располагает.
Однако, в июле 2025 года СМИ писали, что учитель химии набережночелнинской школы получит премию в размере около 200 000 рублей за семерых выпускников, которые набрали по ЕГЭ 100 баллов. То есть в среднем по 28,5 тысяч рублей за стобалльника. В Елабуге учителя получали по 15 тысяч рублей за стобалльника. О казанских учителях подобной информации не было.
Получается, что в Татарстане от учителя многое зависит, кроме одной вещи — размера его зарплаты.
