Рост на 20% за четыре года: профессиональное образование в странах БРИКС укрепляет экономический потенциал
За последние четыре года число студентов, обучающихся в системе профессионального образования стран БРИКС, увеличилось на 20%. Такие данные первого международного анализа национальных систем технического и профессионального образования представили 11 июля в Москве на пресс-конференции специалисты из Бразилии, России, Индии, Китая и Южной Африки.
Это подчеркивает важность качественной подготовки специалистов для устойчивого развития экономики наших государств. Виктор Неумывакин, директор Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России
Ключевым трендом в странах БРИКС стала ориентация профессиональных образовательных программ на потребности рынка труда и гарантированное трудоустройство выпускников. В России эту задачу решает федеральный проект «Профессионалитет», охватывающий 86 регионов, 506 образовательных кластеров, более 1 400 колледжей и свыше 2 400 предприятий. К 2030 году планируется увеличить число кластеров до 940 и расширить сеть участников среди учебных заведений и работодателей.
По словам Неумывакина, Россия опирается на прочные традиции подготовки рабочих кадров — в этом году система среднего профессионального образования в стране отмечает 85-летие.
Результаты исследования получили высокую оценку на июньском заседании Альянса БРИКС по техническому и профессиональному образованию и подготовке (ТПОП) в Бразилии и легли в основу новой Декларации министров образования стран БРИКС на 2025 год.
Как сообщил ректор Института развития профессионального образования и председатель Альянса БРИКС ТПОП в 2024 году Сергей Кожевников, исследование стало первым опытом комплексной оценки вклада профессионального образования в экономику, развитие технологического и инновационного потенциала, а также сохранение культурного наследия стран БРИКС. Кроме того, была разработана единая методика индикативной оценки влияния профессионального образования на основе статистических данных.
В информационно-аналитический сборник «Профессиональное образование и его влияние на развитие потенциала стран БРИКС» вошли 20 аналитических статей, 54 кейса и 32 расчетных показателя, а также организационные схемы систем образования каждой из пяти стран-участниц.
Фото: Института развития профессионального образования