"Вызвать эмоциональный отклик в душах". Как педагоги рассказывают о геноциде детям в школах

Информчасы о геноциде белорусского народа в 2024/2025 учебном году проводятся ежемесячно для учащихся с 1-го по 11 класс. "Пособия "Геноцид белорусского народа в годы Великой Отечественной войны" были изданы в 2023 году для учащихся 1-4, 5-9, 10-11 классов с учетом их возрастных особенностей. В их основу положены результаты расследования Генеральной прокуратурой уголовного дела о геноциде белорусского народа в годы Великой Отечественной войны и послевоенные годы. Сегодня педагогам важно сформировать у учащихся историческую память о той трагедии, чтобы современная молодежь смогла передать ее, эту память, следующим поколениям", - рассказала Валентина Гинчук.

Проректор подчеркнула, что для успешного формирования исторической памяти очень важен эмоциональный отклик в душах современных детей. "Поэтому при проведении информационных часов мы рекомендуем педагогам задействовать различные средства и приемы. Кроме названных уже учебных пособий педагоги используют книгу "Никогда не забудем", в ней собраны воспоминания детей войны, реальных очевидцев страшных событий. Также мы рекомендуем использовать средства кинематографии. В рамках культурно-патриотического киномарафона "Смотри и помни" еще в 2021 году был составлен список советских и современных художественных и документальных фильмов о войне, рекомендованных к просмотру и обсуждению с учащимися. Этот список пополняется. В него включаются современные фильмы киностудии "Беларусьфильм": "Время вернуться" (2024 год), "Сожженные деревни", "Лагеря смерти" (2025 год). Просмотром этих фильмов, с учетом установленных возрастных ограничений, можно предварить разговор с учащимися о трагедии и подвиге белорусского народа в годы Великой Отечественной войны, о силе духа нашего народа, об источниках Великой Победы", - проинформировала она.

Также большим потенциалом эмоционального воздействия, по мнению педагогов, обладают музейные экспозиции, которые созданы почти во всех учреждениях общего среднего образования. "Информационные часы могут быть проведены и в местных краеведческих музеях. Кроме того, большим эмоциональным потенциалом обладают созданные в нашей стране мемориальные комплексы "Хатынь", "Ола", "Борки" и другие. Они включены в перечень экскурсионных объектов, рекомендованных для посещения школьниками в рамках изучения учебных предметов, факультативных занятий, проведения воспитательных мероприятий. При проведении информационных часов можно использовать также материалы интернет-проекта "Белорусские деревни, сожженные в годы Великой Отечественной войны", который содержит статистическую информацию о современном и довоенном названии деревни, сожженной во время войны, ее месторасположении (область, район), дате уничтожения, количестве домов и проживавших людей до войны, количестве погибших людей и уничтоженных домов. Но результат будет большим, если подключатся семьи учащихся. Неформальный разговор о Великой Отечественной войне, о прадедушках и прабабушках, участвовавших в войне и переживших войну, должен стать частью семейного воспитания детей. Согласитесь, что истории из уст членов семьи, сопровождаемые рассматриванием семейных фотографий, воспринимаются по-другому", - отметила Валентина Гинчук.

Педагоги уверены, что первую информацию о войне дети должны получать именно в семье. "Это не значит, что нужно в ребенка специально вкладывать какие-то сведения. Представление о мире ребенок получает в естественной среде общения с родителями, перенимая их знания, опыт, установки по отношению к жизни. Поэтому отношение к трагическим и героическим событиям Великой Отечественной войны у ребенка начинается с подспудного восприятия им отношения к войне родителей. Их оценки, подчас выраженные даже интонацией, определяют восприятие ребенком информации о войне. Родителям важно не только самим говорить с ребенком, но и демонстрировать свое уважительное отношение к прошлому, почтение к памяти участников тех трагических событий, внимание к праздникам, с ними связанным. Тогда ребенок сам спросит, что это, когда было, почему горит Вечный огонь и почему бабушка плачет у обелиска", - констатировала проректор Академии образования.-0-