Психолог объяснил, почему современные дети не запоминают информацию

Современные дети - поколение "Альфа" (рожденные после 2010 года) - появились и развиваются в мире, где правят гаджеты. Они буквально с пеленок отлично справляются с различными устройствами, активно используют мессенджеры и социальные сети, ежедневно потребляют гигабайты информации. Они знают, что, где и как найти.

В такой ситуации мозг привыкает, что ему не нужно запоминать данные, достаточно зафиксировать только путь к их получению. В конечном счете это негативно сказывается на метальном здоровье, что подтверждается различными исследованиями.

Психолог Майя Андрияничева отметила, что ребенок хорошо знает, как выглядит значок приложения или сколько баллов и в какой игре у него есть, за секунды находит канал нужного блогера, но при этом не может вспомнить таблицу умножения, несмотря на регулярные повторы.

- Когда его спрашиваешь, как решить задачу, он тянется к смартфону "посмотреть, как это делается", - приводит Андрияничева пример из практики.

От воздействия цифрового мира страдает и внимание. Дело в том, что большая часть контента - это короткие, яркие и быстро сменяющиеся раздражители. Это влияет на способность концентрироваться: просидеть на одном месте за выполнением домашнего задания дольше 10-15 минут становится для школьника невыполнимой задачей.

- Мозг привыкает к "мгновенной награде", как в играх и соцсетях (лайк, победа, баллы), а в реальной жизни это не работает, и мотивация резко падает, - говорит психолог.

Обилие данных в цифровой реальности приводит к тому, что ребенку постоянно нужно, чтобы при выполнении любой задачи был "фон".

- Девочка 10 лет не может приступить к урокам, пока рядом не включено видео. Если его выключить, она жалуется, что "слишком тихо", "не могу думать". При этом во время выполнения заданий она каждые 2-3 минуты встает, идет на кухню, ищет что-то в телефоне, постоянная фрагментация внимания, - делится специалист.

У поколения "Альфа" наблюдается многозадачность, ребенок может одновременно слушать музыку, делать уроки и переписываться. Однако когнитивные исследования показывают, что мозг при этом не обрабатывает задачи одновременно, а часто переключается, что приводит к снижению усвоения данных, пишет "Тульская служба новостей".

Психолог подчеркивает, что сами по себе гаджеты и цифровизация не плохи и могут стать точкой для развития, главное - не использовать их бесконтрольно.

Ранее нейропсихолог рассказал о причинах детской агрессии.