Комментарии 0
...комментариев пока нет
В БГПУ изучат особенности современной молодежи, чтобы сформировать наиболее эффективные методы обучения
В Белорусском педагогическом университете организовали научные исследования, цель которых изучить особенности и характеристики современной молодежи. В планах — сформировать методы и технологии обучения, эффективные именно для этого поколения. Об этом сообщил ректор вуза Александр Жук на открытии Декады студенческой науки БГПУ — 2025!
Иллюстративное фото
— Участие в декаде — отличный старт не только для научной карьеры молодых ученых, готовых к исследовательской деятельности в сфере психолого-педагогических наук, но и для качественной подготовки современного педагога-исследователя, обладающего соответствующими профессиональными компетенциями, — уверен Александр Жук. — Поэтому реализация исследовательского подхода в обучении — важнейший вектор совершенствования подготовки современного учителя. Мы достигаем максимального совмещения фундаментальности педагогического образования с его прикладной направленностью за счет интеграции учебной и исследовательской деятельности.
Александр Иванович отметил, что психологический портрет современных детей отличается от описанного в научно-методических и учебных пособиях:
— Сегодня мы имеем дело с «цифровыми» детьми поколения Альфа, чья жизнь неразрывно связана с интернетом и гаджетами. Смартфоны и планшеты стали постоянными спутниками обучающихся. Возникает важный вопрос: как работать с такими детьми, как обучать и воспитывать? И ответ на этот вопрос можно получить на основе научных исследований, которые мы уже организовали. С учетом полученных результатов будет осуществляться поиск и отбор средств, методов и технологий обучения, эффективных именно для этого поколения детей.
Преподаватели готовы к формированию исследовательских умений у студентов, поскольку сами активно участвуют в общественно значимых фундаментальных и прикладных научных исследованиях, акцентировал спикер:
— За последние пять лет нашими учеными выполнено свыше 300 тем научно-исследовательских работ.
Основные направления научных исследований сосредоточены в разработанном нами актуальном поле в области педагогики, психологии, методик обучения и воспитания. Это находит отражение и в определении тематики курсовых, дипломных работ, магистерских исследований, исследований аспирантов и докторантов.
— Каждый педагог должен быть исследователем: изучать свой предмет, инновации, детей, применять исследовательский подход в обучении детей, использовать информационно-коммуникационные технологии, искусственный интеллект, — рассуждает Александр Жук. — А для университета важно обеспечить ранний отбор способных, проявивших себя в научной деятельности студентов и магистрантов. Это основа непрерывности и преемственности в подготовке научных работников высшей квалификации и в целом формирования исследовательских компетенций педагогов XXI века.
Иллюстративное фото
— Участие в декаде — отличный старт не только для научной карьеры молодых ученых, готовых к исследовательской деятельности в сфере психолого-педагогических наук, но и для качественной подготовки современного педагога-исследователя, обладающего соответствующими профессиональными компетенциями, — уверен Александр Жук. — Поэтому реализация исследовательского подхода в обучении — важнейший вектор совершенствования подготовки современного учителя. Мы достигаем максимального совмещения фундаментальности педагогического образования с его прикладной направленностью за счет интеграции учебной и исследовательской деятельности.
Александр Иванович отметил, что психологический портрет современных детей отличается от описанного в научно-методических и учебных пособиях:
— Сегодня мы имеем дело с «цифровыми» детьми поколения Альфа, чья жизнь неразрывно связана с интернетом и гаджетами. Смартфоны и планшеты стали постоянными спутниками обучающихся. Возникает важный вопрос: как работать с такими детьми, как обучать и воспитывать? И ответ на этот вопрос можно получить на основе научных исследований, которые мы уже организовали. С учетом полученных результатов будет осуществляться поиск и отбор средств, методов и технологий обучения, эффективных именно для этого поколения детей.
Преподаватели готовы к формированию исследовательских умений у студентов, поскольку сами активно участвуют в общественно значимых фундаментальных и прикладных научных исследованиях, акцентировал спикер:
— За последние пять лет нашими учеными выполнено свыше 300 тем научно-исследовательских работ.
Основные направления научных исследований сосредоточены в разработанном нами актуальном поле в области педагогики, психологии, методик обучения и воспитания. Это находит отражение и в определении тематики курсовых, дипломных работ, магистерских исследований, исследований аспирантов и докторантов.
— Каждый педагог должен быть исследователем: изучать свой предмет, инновации, детей, применять исследовательский подход в обучении детей, использовать информационно-коммуникационные технологии, искусственный интеллект, — рассуждает Александр Жук. — А для университета важно обеспечить ранний отбор способных, проявивших себя в научной деятельности студентов и магистрантов. Это основа непрерывности и преемственности в подготовке научных работников высшей квалификации и в целом формирования исследовательских компетенций педагогов XXI века.