Учительница из Архангельской области сдала ЕГЭ вместе с учениками: какие выводы она сделала

Учитель географии и биологии из города Вельска Архангельской области Елена Николаевна Шубина вместе со своими учениками села за парту и сдала ЕГЭ по своему предмету. Зачем педагогу c 35-летним стажем такая проверка своих знаний и при чём здесь любовь к детям? Почему, несмотря на высокие баллы, у педагога есть вопросы к объективности экзамена? Поговорили с учительницей об изнанке испытания, которое коснулось выпускников всей страны, а также о ее принципах работы в образовательной системе.

В выпускном классе Елены Шубиной — 23 ученика. Для сдачи ЕГЭ биологию выбрали больше десяти человек, почти столько же — географию. Оба экзамена прошли в один день, 5 июня. Поддержать своих ребят и лучше разобраться в процедуре ЕГЭ учитель Елена Шубина решила необычным способом — сама сдала географию в резервный день, 16 июня.

— Семь лет назад я уже сдавала ЕГЭ — тогда был 100-балльный результат. Сейчас получила 95. Не зачли одно задание с аргументацией, — рассказывает Елена.

Она признаётся: времени для решения экзамена не хватило. В основном потому, что требуется много ресурсов на задания с рассуждениями. Таких за последние годы, как заметила педагог, стало больше.

— Я и сама знала, где рисковала, переживала за три ответа. Если бы не зачли их все — было бы 85 баллов, — говорит она. — Я не считаю, что там за ошибка мною сделана, поэтому мне очень интересно разобраться. Я поеду на апелляцию в Архангельск. Хочется узнать, как происходит этот процесс, как всё будут доказывать и объяснять. Это издержки ЕГЭ: надо «попасть в чужую голову», написать аргументы автора вопросов, а не свои.

В интернете периодически спорят: должны ли учителя сдавать ЕГЭ, чтобы подтвердить свою квалификацию. Елена пожимает плечами — для неё это странный вопрос:

— Знать предмет и сдать хорошо ЕГЭ — это разные вещи, будем честны.

Елена Шубина открыто и с аргументами рассуждает о недостатках системы ЕГЭ. Один из главных — вопросы, которые выходят за рамки школьной программы.

— Вот на тот вопрос, на который я, например, как они считают, дала не тот ответ — его в программе школьной нет. Мы не изучаем глубоко явление снежных лавин. Особенно, конечно, в биологии ужас что творят. Там такие вопросы задают, на которые очень сложно школьникам отвечать.

Ещё одна проблема — неравные условия. Елена говорит, что одному ученику на русском языке может попасться эссе про доброту, другому — про интеллигентность и интеллект. По её словам, успех на ЕГЭ зависит не только от знаний, но и от везения. Ещё один недостаток ЕГЭ, со слов педагога, — разная система оценивания в каждом предмете.

— Главное, что мне не нравится в ЕГЭ — он дискредитирует школьное образование. Я как школьный учитель, переживающий за школу, за школьные знания, вижу, что некоторые предметы общие детям не нужны. Они если выбрали, например, химию и хотят поступить в медицинский, то они не учат географию, литературу и так далее по списку, — заметила Елена.

Ещё учительница отметила, что не только подготовка у детей занимает много времени, но и сам экзамен. За два часа до ЕГЭ школьники собираются у своей школы, идут вместе в другую, а потом ждут, пока их запустят в кабинет. По мнению Елены Шубиной, это лишь доставляет стресс детям и отнимает время у педагогов, которые должны следить за проведением экзаменов даже у чужих учеников.

Кроме того, как утверждает наша собеседница, формат ЕГЭ не спасает от списывания, что тоже ставит под сомнения итоги.

— Большинство ребята идут честно сдавать, а кто-то при этом списывает. Я понимаю это, но мне обидно за ребят честных, справедливых, которые трудятся годами, готовятся, — говорит Елена Шубина.

Год за годом учительница даёт выпускникам два основных совета перед экзаменами. Первый — быть честным и спокойным, второй — учить теорию и прорешивать задания.

Новость о том, что Елена сама сдала ЕГЭ, причем успешно и уже не первый раз, активно комментируют в соцсетях:

— Это очень решительный шаг, в России не помню таких даже! 95 по математическим законам от 90 округление идет до 100! — пишет в поддержку житель Архангельской области.

Многие сходятся во мнении, что Елена Шубина подаёт прекрасный пример для учеников и педагогов.

— Пример для всех педагогов. Думаю если педагог, который сам прошёл этот экзамен, будет понимать и помогать своим ученикам добиться результата, — комментирует еще одна жительница области.

Она считает, что для детей — счастье иметь такого педагога, как Елена Шубина. Многие пишут, что даже не важно, сколько баллов Елена набрала. То что она решилась на испытание, не побоялась потерять авторитет, поддержала учеников — это уже здорово.

— Действительно, учитель по призванию! — делает вывод еще один пользователь соцсети.

По призванию — в точку. Елена Шубина стала учителем неспроста. Ее мама и папа работали педагогами в Вельске. Вдохновившись родителями, она сама поступила архангельский государственный педагогический институт, получила образование учителя географии и биологии. А потом — вернулась в родной город. Учить детей.

— Сейчас я советую ребятам — идите в образование, это очень нескучная профессия. Здесь каждый день что-то новое приносит, — рассуждает Елена Шубина. — Я считаю, что педагог — это профессия, как говорится, главная на Земле. Я понимаю, что мы формируем детские души, я вижу смысл в этом.

Выпускники, впрочем, вдохновляются опытом уже самой Елены Шубиной и тоже нередко связывают жизнь с географией и биологией. Одни учатся в МГУ и МГИМО, другие уже работают картографами, гидрографами, экологами и биологами.

Во многом такие успехи — результат уникального подхода Елены Шубиной к преподаванию. Она готовит детей к олимпиадам — по её мнению, даже более сложному испытанию, чем ЕГЭ. Ведёт кружок занимательной географии и туристический кружок, с которым занимает призовые места на турслётах.

Нужные знания Елена даёт детям и в походах — пеших, велосипедных, байдарочных. Это такой способ показать школьникам, что знания — не абстрактные параграфы, а то, что действительно помогает в жизни.

— Дети — это большие романтики. Ну, а нам, романтикам, где ещё пожить такой свободной, полностью самостоятельной жизнью, как не в походе? Они понимают, что всё зависит только от них. Я это всё развиваю, поддерживаю, — говорит учительница.

Походы бывают весьма сложные, отчасти уже профессиональные. Один из любимых маршрутов самой Елены — четырёхдневный переход от Верховажья Вологодской области до Вельска вдоль реки Вага. Здесь она принципиально не вмешивается в организацию процесса:

— В походе есть командир, который по карте и компасу прокладывает маршрут и ведёт всю нашу компанию за собой. Я двигаюсь сзади, не помогая ориентироваться вообще никак, — объясняет педагог.

Маршрут безопасен, уверяет учительница: с одной стороны река, с другой трасса М-8. Но между ними — буреломы, болота и полная свобода выбора пути. Этот путь, только разными тропами, Елена прошла с детьми уже пять раз.

— С классом, который сейчас выпускается, случилась история: когда они должны были уже, как понимал командир, выйти к нужной точке, оказалось, что он ошибся. Он стал промерять, смотреть и поняли все… что надо ещё десять километров идти. Это формирование характера — ой, какое! Никаких истерик, ничего. Ребёнок после шестого класса испытывает такие эмоции. Вот примерно так. В последствии, конечно, они сами могут управляться с картой.

Своим выпускникам 2025 года Елена дала напутствие отнюдь не об экзаменах и науках: быть требовательным к себе и добрым и внимательным к людям.