Спустя несколько лет после окончания пандемии удалённое обучение не только продолжает практиковаться в вузах и школах, но и становится всё более востребованным, вызывая негативную реакцию у родителей и педагогов. Исследование института статистических исследований и экономики знаний Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) показало, что в прошлом году дистанционными технологиями пользовались почти половина студентов вузов и колледжей и около 20 процентов школьников. Использование практически любой ситуации, будь то отсутствие отопления в школе или плохие дороги, для перевода на удалёнку стало устойчивой тенденцией последних лет.
В сборнике «Образование в цифрах: 2024», подготовленном институтом ВШЭ, опубликована статистика, согласно которой в прошлом учебном году дистанционными технологиями воспользовались 3232,4 тыс. школьников – это 18 процентов от их общего числа, в колледжах и техникумах – 1530,2 тыс. человек (41,2 процента), в вузах дистанционно обучались 2010,9 тыс. Студентов (46 процентов). В чём причины растущих показателей использования дистанционного формата образования?
Вспышки сезонных и внезапных инфекционных заболеваний – один из самых частых поводов для перевода на дистант. В настоящее время в разных уголках России целые школы перестраиваются на онлайн-формат из-за пневмонии, которая выявлена уже в 16 регионах, в том числе в Коми, Удмуртии, Алтайском крае, Ленинградской, Свердловской, Омской, Томской, Вологодской и Костромской областях.
В Ульяновской области классы в нескольких школах учатся онлайн из-за карантина по ОРВИ. В Екатеринбурге школа №79 перешла на удалённый формат из-за вспышки острой кишечной инфекции.

octagon.media

Дистант не отступает

Применение дистанционных методов в образовании вызывало шквал негативной реакции среди родителей и учителей. В последние годы практически любая ситуация может стать причиной перевода на дистант, в том числе отсутствие отопления в школе или плохие дороги.