«Студенты всегда пользовались помощью современных технологий – будь то книги, материалы на CD-дисках или поиск в Интернете. При этом практически любая новая технология вызывала спорные эмоции, а зачастую и неодобрение. Сегодня появился искусственный интеллект. Не считаю, что помощь ИИ в обучении студента является проблемой. Главное, чтобы это не препятствовало формированию компетенций обучающегося – будущего врача, юриста или журналиста», - заявил Евгений Крюков.

По его мнению, условия выполнения учебных заданий должны быть чётко сформулированы, и если в этих условиях содержатся требования к собственноручной подготовке материала, то необходимо как минимум уведомить преподавателя об использовании ИИ.

При этом труд преподавателей использование ИИ может облегчить. «Искусственный интеллект может выполнять рутинную работу – производить вычисления, оптимизировать процессы, формировать черновик исследования, а освободившееся время можно использовать для собственно преподавательской деятельности», – считает Евгений Крюков.

Эксперт подчеркнул, что автором научной работы может быть только человек и именно он несёт ответственность за написанное. «При публикации непроверенных научных работ, написанных ИИ, могут возникнуть определённые риски. Например, могут быть приняты негативные действия, или произойдет присвоение авторства сгенерированных текстов, искажение научных результатов, основанных на недостоверных выводах и данных и так далее», - пояснил Евгений Крюков.

Более подробная информация о деятельности исследовательских центров в сфере ИИ – на сайте АЦ.

Темы и теги

Россия Наука и Технологии

внедрение ия правильный cd-диск искусственный интеллект Евгений Крюков студент неодобрение технология