Почему ребенок молчит? Дефектолог назвала 6 ключевых шагов для запуска речи и развития интеллекта

Вы уже водите ребенка к логопеду, делаете массаж, покупаете карточки и развивающие игрушки, но речь так и не появляется. Почему так происходит? Запуск речи — это не просто заучивание слов. Он начинается задолго до первых звуков и зависит от того, как малыш воспринимает мир, чувствует свое тело и взаимодействует с вами. Нейропсихолог, логопед и дефектолог Виктория Карпович рассказала, какие шесть фундаментальных шагов помогут запустить речь и гармонично развить мозг ребенка.

Фото freepik

1. Совместное внимание — основа коммуникации. Это когда ребенок смотрит туда же, куда и вы. Он замечает, что вы показали на предмет, и реагирует на ваш взгляд. Это первый шаг к формированию словаря и познанию мира.

— Ребенок не может учиться в одиночку, — объясняет эксперт. — Мама — его проводник. Если нет совместного внимания, малыш замыкается в себе, теряет интерес к окружающему. Если ребенок не умеет концентрироваться, не реагирует на указания, не следит за объектами — это сигнал: внимание снижено, а значит, нарушены базовые условия для развития речи.

2. Сенсорная база — фундамент работы мозга. Если ребенок не чувствует свое тело, он не может адекватно воспринимать мир.

— Представьте, что мозг кричит: «Я не понимаю, где заканчивается мое тело, что такое мокрое, сухое, как на это реагировать?» — говорит Виктория Карпович. — Такой ребенок перегружен информацией и не может ее обрабатывать. Гиперчувствительность или, наоборот, слабая чувствительность мешают формировать стабильность движений, артикуляции и навык подражания — без этого речь не развивается.

3. Движение — зарядка для мозга. Ползание, прыжки, игра с мячом — это не просто активность, а мощный стимул для развития мозжечка.

— Через движение активизируются области мозга, отвечающие за координацию, моторную переключаемость, — поясняет специалист. — Ребенок учится управлять языком, понимает, как он двигается во рту. Без этого невозможно строить слова в правильной последовательности.

4. Имитация — путь к речи. Если ребенок не копирует ваши жесты, мимику, движения, он не сможет научиться говорить.

— Имитация — это основа обучения. Сначала малыш копирует простые движения, потом — движения губ, а затем и звуки, — объясняет логопед. — Первые слова появляются именно через подражание: он слышит, видит, повторяет.

Ребенок не говорит? Нейропсихолог рассказала, как мелкая моторика влияет на запуск речи у детей

5. Звукоподражание — ступеньки к словам. Гуление в 3 месяца, лепет в 6 месяцев — это не просто «бормотание». Это тестирование артикуляционного аппарата.

— Если в год ребенок не говорит простые слова, в полтора у него нет 10–20 слов, а в два года он не строит предложения — это сигнал о сбое на предыдущих этапах, — отмечает эксперт. — Задержки в звукоподражании — повод проверить, есть ли совместное внимание, сенсорная база и имитация.

6. Первые слова через действия — не по карточкам, а через опыт. Родители часто учат слова по картинкам, но для ребенка это бессмысленная информация.

— Нельзя выучить слово «молоко», показывая на карточку, — приводит пример Виктория Карпович. — Ребенок должен увидеть, как его наливают, потрогать бутылку, попробовать на вкус, сравнить с водой или соком. Только через сенсорный опыт — осязание, обоняние, вкус — слово закрепляется в сознании. Речь рождается не в голове, а в теле и действиях.