Под защитой поведенческой иммунной системы. Ученые выяснили, что может навредить процессу обучения

Наличие характерных для нездоровья звуков, таких как кашель или шмыганье носом, способно отвлекать от учебного процесса, даже если человек не отдает себе в этом отчета. Согласно исследованию, проведенному учеными из Университета штата Нью-Йорк, успеваемость студентов, подвергавшихся воздействию подобных звуков во время занятий и контрольных работ, оказалась в среднем на 17% ниже по сравнению с теми, кто учился в спокойной обстановке.

По мнению исследователей, это связано с функционированием поведенческой иммунной системы – эволюционно обусловленного механизма, направленного на избежание потенциальных источников инфекции. Даже при отсутствии реальной опасности, мозг переключает внимание на сигналы, воспринимаемые как "опасные", что негативно сказывается на способности к обучению.

«Люди могут бессознательно уделять больше внимания признакам болезни в окружающей среде, потому что это помогает избежать потенциальной угрозы. Но такая перераспределенная концентрация внимания может происходить за счет снижения внимания к другим задачам — например, учебным», — объяснила ведущий автор исследования Кэри Фицджеральд (цитата по Газете.ру).

Примечательно, что участники эксперимента не находили звуки, ассоциирующиеся с болезнью, более неприятными, чем нейтральные шумы, например, звук ключей. Тем не менее именно "болезненные" звуки оказывали заметное негативное влияние на результаты обучения.

Авторы предполагают, что в реальных учебных классах эффект может быть еще более выраженным, и планируют провести дополнительные исследования для изучения влияния визуальных и слуховых признаков заболеваний на внимание и память.

Результаты исследования опубликованы в журнале Evolutionary Psychological Science (EPS).

Изображение: фрипик