Историк Александр Дюков пишет:

"В 1937 г. началась замечательная история. В Москве озаботились, что вообще-то впереди война и нужно подтянуть знание русского языка. Создали комиссию, изучили вопрос, обсудили, приняли решение, издали в марте 1938 г. постановление ЦК и СНК. Как у нас часто бывает, в процессе подготовки постановления что-то случилось и вместо того, чтобы ввести изучение русского в "национальных" школах с первого класса (на момент принятия постановления изучение русского начиналось во втором) - в постановлении указали преподавать русский с третьего класса.

Власти нацавтономий немного офигели и стали писать в Москву о необходимости увеличить время на преподавание русского языка. Из Северо-Осетинской АССР пишут: надо русский начинать давать школьникам раньше и больше. Из Якутской АССР пишут: что случилось, почему на русский меньше часов? Из АССР немцев Поволжья пишут: уберите нам часы выделенные на английский и французский, увеличьте преподавание русского. Из Москвы отвечают: в ЦК не дураки сидят, полетите на Солнце ночью, увеличивайте преподавание на родном.

История продолжилась в 1940 г. Власти Башкирской и Татарской АССР пишут  в Москву: увеличьте преподавание русского языка в "национальных школах", пусть на предмет отводится столько же, сколько в русских школах.  Наркомпрос поддерживает и стучится в ЦК. ЦК отклоняет предложение. Наркомпрос идет на второй заход и готовит постановление: ввести преподавание русского языка со второго класса во всех "национальных школах" (то есть вернутся к ситуации до постановления марта 1938 г.) Стучится в ЦК. Школьный отдел ЦК поддерживает инициативу. Союзные республики, за исключением УССР и Грузии, поддерживают. Решение не принимается.

В сентябре 1945 г. Наркомпрос напоминает ЦК: надо улучшить ситуацию с преподаванием русского языка. ЦК: преждевременно. В результате противодействие Центра расширению преподавания на русском языке в "национальных" школах союзные республики стали обходить. Азербайджанская ССР ввела преподавание русского языка во втором классе в 1947 г. (возвратив, таким образом, ситуацию к девятилетней давности). Узбекская ССР в 1946/1947 учебном году в качестве эксперимента решила преподавать в некоторых нацшколах русский с первого класса. И, наконец, в 1950 г. добились своего и автномные республики. В Мордовской АССР в нацшколах были введены уроки русского с первого класса - в качестве исключения. Но тут остальные АССР "позавидовали" и стали требовать себе такого же исключения. Просьбы эти ЦК на сей раз удовлетворял - каждое в индивидуальном порядке.

История о том, как нацреспублики просили увеличить преподавание русского языка в нацшколах, а ЦК сопротивлялся, демонстрирует, что угроза "русификации", с которой перманентно боролись большевики из Москвы - на местах ни местным "национальным" населением, ни, в большинстве случаев, даже местными властями в качестве угрозы не воспринималась. Но партии виднее, что сеять и кого сажать, у партии есть ленинский план национальной политики".