ДЕТКИ «ВТОРОГО СОРТА»?
Почему одни нижегородские школьники учатся
в «космических» классах, а другие сидят
на дистанте?
Почему одни нижегородские школьники учатся
в «космических» классах, а другие сидят
на дистанте?
Данную тему обычно принято поднимать в начале сентября. Но увы, она оказалась актуальной и в январе. Речь о так называемых «недоремонтах» в Нижегородских школах.
Например, школа №51 в Гордеевке Канавинского района закрыта уже полгода из-за того, что там подрядчики не могут закончить ремонт крыши. Контракт на выполнение кровельных работ был заключен с подрядной организацией ИП Дмитриев Р. А. Однако, в процессе было выявлено несоответствие проектных решений. Документацию пришлось корректировать и согласовывать заново. Администрация города и «ГлавУКС» со своей стороны принимают меры для «побуждения подрядчика к скорейшему завершению работ». Но результатов это не дает.
В итоге первоклашкам приходится ходить в соседнее учебное заведение, а остальные вообще занимаются на дистанте, как во время пандемии ковида!
О минусах такого обучения говорилось и писалось немало. Напомним лишь самые основные: социальная изоляция, которую не все дети могут восполнить другим общением, отсутствие жесткого контроля и, как следствие, проблемы с самоорганизацией, не подходит несамостоятельным детям с низкой мотивацией к обучению, детям, увлеченным химией, биологией и физикой, будет не хватать реальных практических опытов, возможны проблемы с изучением иностранных языков, в том числе с произношением.
И к сожалению, примеров, когда из-за затянувшихся ремонтов ученики вынуждены со все этим сталкиваться, у нас немало.
В начале декабря сообщалось, что и в школе №100 никак не могут завершить ремонт. Дети вынуждены учиться дистанционно.
«Люди, которых в декабре приглашали бесплатно убираться в школе (мэрия Нижнего Новгорода не стала нанимать клининговую компанию) говорили, что видно довольно много недоделок», – пишут в соцсетях родители.
«Когда же все-таки откроют многострадальную школу 100 Ленинского района Нижнего Новгорода? Собирались открывать после новогодних праздников и снова начались проблемы! Ремонт закончился, теперь ждем подписания документов! Ребенок учится во втором классе и ни разу не был в своей школе! Сколько это будет продолжаться?», – написала Лена Беленкова.
Эти ситуации в очередной раз доказали, что «дешевле» – не значит «лучше».
«Мое личное мнение – нужно требования более широкие выставлять, чтобы подрядчик не являлся выбранным по одному критерию – более низкой цене. Всё-таки нужно наличие собственной производственной базы, собственных мощностей, наличие людей в штате, специалистов. По этим критериям наверно, и нужно выбирать подрядчика», – сделал вывод заместитель генерального директора по капитальному строительству МКУ «ГлавУКС» города Нижнего Новгорода Владимир Кожохин.
И можно было бы порадоваться его проницательности. Если ровно о том же не говорили и прежние городские власти! Говорят, говорят – и ничего не меняется! И не изменится, пока демагогию не станут заменять на реальные дела. Но предпосылок к этому, увы, что-то пока не заметно.
И в Нижнем Новгороде до сих пор сохраняется ситуация, когда одни дети учатся в школе 800 с космическими технологиями, а другим приходится вообще заниматься дистанционно, поскольку их обычную, даже не инновационную школу просто все никак не могут отремонтировать!
Ефим БРИККЕНГОЛЬЦ