"Это не просто странные мультики" – скрытый смысл детского контента

Многие родители используют «современные методы» в воспитании ребенка. Например, самый верный способ успокоить малыша – подсунуть ему телефон с каким-нибудь ярким коротким мультиком (reels, youtube shorts*). Это будет отвлекать ребенка, пока сам экран телефона не потухнет. Но задумывались ли вы о том, как это влияет на нервную систему детей? А сами вы смотрели эти «детские» мультики?

Мы связались с Викторией Марусовой – нейропедагогом, основателем Центра Нейропедагогики «Лаборатория Будущего» и узнали всё о том, как просмотр «быстрых» роликов влияет на детей.

– Почему короткие ролики вызывают зависимость?

– Во-первых, это «дофаминовые качели» – каждый новый ролик провоцирует выброс дофамина, он же гормон предвкушения награды, но быстрое переключение истощает систему вознаграждения. Также у детей наблюдается снижение толерантности к скуке – мозг привыкает к постоянной стимуляции, из-за чего обычные занятия, чтение или игры, кажутся «слишком медленными».

Также злоупотребление короткими роликами формирует клиповое мышление – ухудшается способность удерживать внимание и анализировать сложную информацию. У детей это проявляется ярче: незрелая префронтальная кора, которая отвечает за самоконтроль, не может сопротивляться бесконечному потоку стимулов. Формируется условный рефлекс: «стресс – телефон – быстрый ролик – временное облегчение», – пишет Виктория.

Так формируется настоящая цифровая зависимость. Хотя такая зависимость, конечно, не так опасна, как алкогольная или наркотическая, она все равно вызывает дискомфорт.

– Можно ли успокоить ребенка мультиком?

– Это рискованный способ.  Он дает моментальное, но ненадежноое успокоение – ребенок не учится справляться с эмоциями, а просто «зависает».  Формируется порочный круг: чем чаще этот метод используется, тем сложнее ребенку успокоиться без экрана, – пишет Виктория Марусова.

Тревожность, бессонница и замедленное развитие речи

– Короткие видео – это «фастфуд» для мозга. Их можно минимизировать без полного запрета, но ключевое правило – не использовать как костыль для регуляции эмоций. Лучшее решение – учить ребенка и себя другим способам перезагрузки: творчеству, движению, живому общению.  Если у ребенка уже есть зависимость – поможет постепенное сокращение + консультация нейропсихолога. Мозг пластичен, и даже за 2–3 месяца можно перестроить привычки, – продолжает Виктория Марусова, – Данные 2023 года (JAMA Pediatrics) показывают следующее: у детей 2–5 лет, проводящих более одного часа в день с короткими видео, в два раза чаще выявляются задержки речевого развития. 

Червяки в животе, измены, убийства и другие ужасы нейросетевых мультиков

Проблема «клипового мышления» – не самое страшное, с чем могут столкнуться зрители коротких роликов. Есть проблемы и с самим содержанием этих мультиков, которое часто выходит за рамки «детского» контента.

Интернет наполнился, так называемыми, нейросетевыми мультиками – короткими роликами, сгенерированными искусственным интеллектом. Например, в сети очень популярны видео с хуманизированными** котами. Чаще всего по сюжету они попадают в сложные жизненные обстоятельства, преодолевают их – и всё это за каких-то 60 секунд. В ролике может развернуться душераздирающая история об измене, смерти близких, бедности или достижении целей.

Фото: shedevrum.ai, пример хуманизированного кота

Однако есть и другие, более пугающие сюжеты. Например, существует отдельная категория нейросетевых котов с «червями в животе». В ролике показывают выпотрошенное брюхо анимированного кота, наполненного червяками. Есть сюжеты, где коты в гневе жестоко убивают друг друга: выбрасывают за борт корабля или используют оружие.

Наткнуться на эти ролики может любой пользователь, так как возрастных ограничений у них нет. Целевая аудитория такого контента – чаще всего дети и подростки.

Справка. Нейросетевые мультики пользуются большой популярностью в интернете.

Например, самыми популярными на сегодняшний день стали итальянские нейросетевые персонажи: Тралалело Тралала, Балерина Капучино и другие. Они также представляют из себя хуманизированные версии разных предметов, животных и растений. Например, Тралалело Тралала – это акула с ножками в кедах, а Балерина Капучино – танцовщица с кружкой кофе вместо головы. Просмотры оригинальных роликов превышают 50 миллионов.

Фото: trends.rbc.ru, оригиналы персонажей Балерина Капучино и Тралалело Тралала

Как писали в РБК, эти герои появились из завирусившегося фонового звука в Tik Tok, где произносится эмоциональная реплика на итальянском. Фраза начиналась с непереводимого «Тралалело Тралала», как в последствии и назвали самого первого героя мультика. К этому звуку ии-генераторы создали визуальное сопровождение – акулу в кедах.

Интернет встретил своих новых героев с теплом, однако Tik Tok заблокировал этот звук. Сама завирусившаяся фраза, согласно материалам РБК – это итальянские ругательства пользователя на то, что его отвлекли от компьютерной игры.

После успеха Тралалело Тралала начали появляться и другие персонажи, а совсем скоро сформировалась отдельная мультивселенная. Жестокость в этих мультфильмах встречается, но реже и в понятных формах – герои периодически погибают, садятся в тюрьму, изменяют друг другу, а главный злодей по имени Тунг Тунг Тунг Сахур бьёт всех своей дубинкой.

Как ребенок воспринимает кишки, смерть и убийства в мультиках?

Виктория Марусова объясняет, как жестокие сюжеты в коротких роликах воспринимаются детьми.

– Современные дети растут в уникальной цифровой среде, где алгоритмы соцсетей активно продвигают контент с высокой вовлекаемостью – яркий, динамичный, но зачастую тревожный или бессмысленный. Ролики вроде «Балерины-капучины» или «Тралалело Тралала» с их абсурдными сюжетами, а также видео с псевдодраматичными сценами вызывают вопросы: как это воспринимает ребенок? Какие долгосрочные последствия могут быть для психики? 

До пяти лет дети не всегда отличают вымысел от реальности. Для них падающий с крыши мультяшный кот – это не трагедия, а просто «исчезновение» персонажа. Но повторяющиеся сцены насилия формируют искаженные представления о причинно-следственных связях. Например, если ударить – герой исчезнет, и это нормально.

Только после 6–7 лет появляется критическое мышление, но эмоциональная реакция остается яркой. Страшные сцены могут провоцировать тревожность или, наоборот, притуплять эмпатию, если насилие подается как шутка. Родителей должно насторожить и то, что во многих мультфильмах отсутствует логика. А мозг ребенка, неспособный анализировать абсурд, просто «зависает» на таких роликах, что может тормозить развитие причинно-следственного мышления и аналитического мышления, – объясняет Виктория.

Как обсудить с ребенком увиденное?

Родителям очень важно следить за тем, что посмотрел их ребенок. К сожалению, даже установка «родительского контроля» в приложениях или на стриминговых площадках не всегда сможет оградить детей от мультиков с тревожными сценами. Многие авторы такого контента указывают, что на кадре – не кишки, а спагетти с джемом, что позволяет обходить возрастные ограничения.

Виктория Марусова считает, что, если ребенок и увидел что-то странное и непонятное для себя, нужно правильно это обсудить.

– Если ребенок случайно увидел сцену с «червями», можно спросить: «как думаешь, это правда? Бывает так в жизни?». Это включает критическое мышление. Нужно также предлагать альтернативы: например, мультфильмы с сюжетом: «Свинка Пеппа», «Фиксики» – где есть логичные сюжеты и мораль. Поможет также совместный просмотр: нужно обсуждать персонажей, спрашивать: «почему герой так поступил?» Если ребенок после таких роликов тревожится, можно использовать терапевтические сказки. Например, про то, как «страшные червяки» оказались просто спагетти, – рекомендует Виктория Марусова.

Как фильтровать контент

– «Жестокие» и абсурдные ролики – это не просто «странные мультики». Они меняют способ обработки информации у детей, снижают эмоциональную чувствительность и могут провоцировать неврозы. Ключевая задача родителей – не запрещать, а фильтровать контент и учить ребенка осознанному потреблению. Попробуйте эксперимент – неделю без «Тралалело», но с классическими мультфильмами. Скорее всего, вы заметите, что ребенок станет спокойнее и внимательнее, – комментирует Виктория Марусова, – исследование Американской академии педиатрии (2022) показало: дети 4–6 лет, регулярно смотрящие агрессивный контент, в 2 раза чаще демонстрируют агрессию в играх со сверстниками.

Альтернатива – есть!

Если вам нужно отвлечь ребенка, пока вы заняты уборкой, работой или встречей курьера в дверях – то необязательно отвлекать ребенка телефоном. 

Виктория подготовила для родителей несколько вариантов альтернативных способов отвлечения внимания ребенка:

• Для малышей: сенсорные коробки, антистресс-игрушки, дыхательные игры («подуем на перышко»).  

• Для детей 3+: «уголок спокойствия» с книгами/раскрасками, физическая активность (попрыгать на фитболе).  

Также Виктория советует прибегнуть к некоторым уловкам, чтобы сократить время пребывания ребенка в интернете:

• Устанавливаем «четкие границы» использования гаджетов не более 15–20 минут в день (для дошкольников).  

• «Заменяйте контент» – длинные мультфильмы (от 10 мин) менее вредны, чем бесконечная лента Shorts/Reels.  

• Правило «сначала – потом»: «сначала мы успокоимся без телефона (например, обнимемся), потом посмотрим один ролик». 

*Reels, youtube shorts – короткие ролики в Instagram (принадлежит компании Meta, признанной экстремистской и запрещённой на территории РФ) и на YouTube (официально в России YouTube не заблокирован, однако ещё в 2024 году пользователи по всей стране обратили внимание на резкое снижение скорости работы видеохостинга).

**Хуманизация – человекоподобный, изображение живых существ, неодушевлённых объектов и абстрактных понятий в виде людей.