Тренеры российской сборной по химии раскрыли секреты подготовки победителей

В этом году все "золотые" - ученики московских школ: Константин Гунько - школа № 1589, Виктор Демидов и Владимир Елистратов - школа Центра педагогического мастерства, Федор Кузнецов - школа № 1329.

Интересно, что трое из участников сборной в этом году уже привезли золотые медали - Федор Кузнецов, Владимир Елистратов и Виктор Демидов стали золотыми медалистами Международной Менделеевской олимпиады школьников по химии, которая проходила в Бразилии.

К международной олимпиаде, которая проходила в Дубае, команде школьников помогала готовиться команда тренеров: руководитель команды, доцент химического факультета МГУ им. Ломоносова Александр Белов, доцент химфака МГУ, учитель химии школы № 192 Леонид Ромашов, старший преподаватель химфака МГУ Максим Лиханов и учитель химии образовательного комплекса "Воробьевы горы" Максим Козлов.

"РГ" узнала у тренеров, как подготовить победителей, чем задания международной олимпиады по химии отличаются от Всероссийской олимпиады по этому предмету и как увлечь детей химией в школе.

Александр Белов, руководитель сборной, доцент химического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова:

- Примерно за полгода до международной олимпиады выпускается тренировочный комплект заданий, где указаны темы повышенной сложности и те, где специальных знаний от участников не требуется. На всеросе же задания - это творческий полет авторов, темы заранее неизвестны. У нас два теоретических тура, один из которых - по выбору. На международной олимпиаде теоретический тур - один, а экспериментальный - намного сложнее и интереснее, чем на всероссийской олимпиаде. Есть и синтез, и анализ, и интересные приборные методики. Все задания - их обычно три или четыре - нужно выполнить за 5 часов. На всеросе это, как правило, титрование или качественный анализ, и всего одна задача на 4 часа, так что прессинг по времени не такой жесткий.

Как увлечь химией в школе? Химия - наука экспериментальная, она сама создает свой предмет изучения. Поэтому, чтобы увлечь, необходимы практические занятия, хотя бы самые простые. И, конечно, нужны учителя, которые сами увлечены химией и готовы выйти за рамки школьной программы, чтобы показать детям интересные и нетривиальные вещи.

Максим Лиханов, старший преподаватель химического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, председатель Совета молодых ученых факультета:

- Подготовка к Международной олимпиаде - большая и сложная задача, которая складывается из нескольких важных шагов. Первое - интерес к предмету, который формируют школьные учителя, научно-популярные мероприятия и др. Второе - собственный труд школьника, пожалуй, самое главное. Третье - команда профессиональных наставников, которые направят уже на финальных этапах подготовки, сделают правильные акценты.

Достижению выдающихся результатов в этом году и в целом способствуют высокий уровень знаний и мотивации самих участников сборной, а также грамотно составленная программа учебно-отборочных сборов, которые традиционно проводят сотрудники химического факультета МГУ, специализирующиеся именно на олимпиадной химии. Они как раз и составляют программу подготовки, которая максимально направлена на темы повышенной сложности.

Леонид Ромашов, доцент химического факультета МГУ, учитель химии школы № 192, Москва:

- Работа с увлеченными химией ребятами и подготовка к международным соревнованиям - это коллективная работа большого количества людей: это и школьный учитель, который должен заинтересовать, и родители, которые должны поддерживать, и тренеры, и, конечно, сам ребенок, без трудолюбия и увлеченности которого ничего не получится.

Наша сборная традиционно входит в число сильнейших команд мира. Олимпиадное движение у нас находится на очень высоком уровне.

Максим Козлов, методист Центра педагогического мастерства, учитель химии ГБОУ "Воробьевы горы", Москва:

- В школьной программе химия появляется одной из последних - в 8 классе, и зачастую у школьников к этому времени уже есть своя картина мира, есть свои интересы. Мне кажется, чтобы сформировать интерес к химии, нужно, прежде всего, показать ее многообразие и то, как она связана с другими науками. А самое главное - объяснить, что множество химических процессов протекает в нашей жизни, в нашем организме, в природе, в промышленности. Химия абсолютно везде, нужно только ее понимать и видеть.

Главное отличие международной олимпиады по химии - значительный вклад практических заданий. На практический тур приходится 40% баллов, при этом школьники выполняют три достаточно сложных и длинных задачи, в то время как на всероссийской олимпиаде всего одна задача, и она проще. На теоретическом туре на международной олимпиаде - 9 задач, а на всероссийской - 5, поэтому нужно быть аккуратным и быстрым, чтобы все успеть.

Победа на международной олимпиаде - результат большого труда. Прежде всего, конечно, важны упорство и интерес самого школьника, но также необходима поддержка родителей, учителей, которые способны на высоком уровне преподавать разные разделы химии (физическую, органическую, неорганическую и биохимию), необходимы хорошие лаборатории, где школьник сможет не только отточить свои практические навыки, но и посмотреть, как химия работает в реальности.