Вузы перейдут от количества к качеству
Количество платных мест в российских университетах по направлениям «Юриспруденция» и «Менеджмент» в десять раз превышает бюджетный набор. При этом треть выпускников работают не то что не по специальности, а там, где высшее образование вовсе не требуется. Чтобы исправить гигантский перекос на рынке труда, парламентарии предложили ввести государственное регулирование платного приема в вузы. Соответствующий законопроект Госдума приняла в первом чтении 14 мая. На каких специальностях хотят сократить платный прием в первую очередь, узнала «Парламентская газета».
Есть вопросы к «коммерсантам»
Большинство российских студентов учатся на платной основе — 53 процента. На одно и то же направление подготовки вузы набирают бюджетников и «коммерсантов», при этом количество последних может в разы превышать тех, чье обучение оплатило государство. Количество бюджетных мест на направлении «Юриспруденция» — 27 тысяч, платных — 267 тысяч, на «Экономике» — 25 тысяч и 161 тысяча соответственно, на «Менеджменте» — 14 тысяч и 144 тысячи, на «Государственном и муниципальном управлении» — 7 тысяч и 69 тысяч. Такие цифры на пленарном заседании Госдумы 14 мая привела глава Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова.
«За счет платного набора вузы готовят выпускников в разы больше, чем требует рынок труда, — констатировала она. — В результате ребята не могут трудоустроиться. Выпускники бюджетных и коммерческих мест конкурируют за рабочее место на равных правах, хотя к качеству платного образования нередко возникают вопросы, как и к работе частных вузов. На коммерческие места поступают ребята с более низкими баллами ЕГЭ, а государственные вузы не отчисляют недобросовестных студентов платных отделений, так как им это выгодно».
По данным Минобрнауки, 42 процента платников — это будущие юристы и экономисты. При этом, по экспертным оценкам, до 30 процентов выпускников работают на должностях, не соответствующих не то что сфере профессиональной деятельности, но даже уровню полученного образования. На инженерные специальности приходится 22 процента платных мест в университетах, на творческие — не больше 10 процентов, на педагогические — около 7 процентов, на медицинские — 6 процентов.
Материал дополняется