Психотерапевт: учителя заваливают детей домашкой и удивляются двойкам
Оксана Самойленко
В чем идея?
В Минпросвещения считают, что первоклассники не должны тратить на выполнение домашних заданий больше одного часа в день. Ученики вторых и третьих классов — не более 1,5 часа, а четвероклассники — до двух часов в день.
Нормы вступают в силу с 1 сентября 2025 года. Руководство школы должно контролировать объем домашнего задания для учащихся по всем предметам.
Мнение родителей
Родители учеников младших классов полагают, что ограничивать надо не время, проведенное детьми за уроками, а количество тем, которые ученики должны освоить самостоятельно вместе с родителями.
«Это поразительно. Вчера пришло задание: разобрать параграф самостоятельно. У меня третьеклассник. Понятно, что это задание для родителей, а не для ребенка», — прокомментировала «НИ» Елена С.
Анна Н. обращает внимание на другую проблему в системе обучения: выпускные экзамены для четвероклассников.
«Зачем они? Это стресс для ребенка и траты для родителей. Мало того что мы сейчас готовимся к вступительным экзаменам в пятый класс в математическую школу, так надо еще и думать о том, как сдать эти выпускные экзамены. Зачем их вообще ввели? Если ребенок весь год учился на одни пятерки, а на контрольной разволновался и получил тройку, то итоговая у него будет четыре. Зачем нам эти слезы?» — сетует она.
Мнение психотерапевта
Устанавливать временные рамки выполнения домашнего задания для детей — это как измерять среднюю температуру по больнице. Одни первоклассники за час смогут справиться со всеми уроками, а другие застрянут на решении математической задачки и времени на выполнение остальных заданий у них не останется.
«Нужно ли ограничивать объем заданий? Безусловно, потому что дети не должны все время заниматься только учебой. Более того, нагрузка должна расти постепенно. Если ребенку установить сразу высокую планку, справляться с которой ему тяжело, то это будет только нарушать его самооценку и причинять психологические страдания», — пояснил «НИ» судебно-психиатрический эксперт, психотерапевт Александр Фатеев.
Ограничение часов выполнения домашнего задания должно учитывать индивидуальные особенности психического, физического и интеллектуального развития ребенка, полагает эксперт. Не всем детям одинаково по силам справиться с нагрузкой. В причинах нужно разбираться со специалистом.
«Если ребенок не справляется, это повод изучить причины, выяснить, какие факторы (например, психологические) ему мешают, исправить их на ранних этапах, обратившись к специалисту», — добавил психотерапевт.
Аналогичного подхода родителям следует придерживаться при выборе дополнительного образования для детей.
«Если ребенок после учебы сразу бежит заниматься спортом шесть дней в неделю по несколько часов в день, то он, безусловно, лишается части своего детства. У ребенка все должно быть в соответствии с его возрастными потребностями, так как в детском возрасте закладываются основы», — добавил Александр Фатеев.
Исследования показывают, что психологические сложности и проблемы в детстве патологически влияют на дальнейшую жизнь. Психотерапевт советует уважительно относиться к детским потребностям и не стремиться опережать или пропускать этапы взросления.