Проблемы юридического образования в России и личный опыт
Одной из важнейших составляющих правовой системы России является юридическое образование. Однако, в современной практике существуют некоторые проблемы, связанные с юридическим образованием, которые заслуживают внимания и рассмотрения.
Одной из главных проблем является качество образования, которое, как мне кажется, не имеет положительных трендов на сегодняшний день. Несмотря на то, что в России существуют престижные юридические ВУЗы, наблюдается неравномерность в качестве подготовки специалистов. Некоторые вузы не обеспечивают достаточный уровень образования, что впоследствии может отразиться на качестве работы выпускников и доверии к юридической системе в целом. Данную проблему будет сложно оценить действующему специалисту ввиду того, что каждый из нас будет рассматривать ее сквозь призму полученного нами образования, но к такому выводу я пришел, послушав мнения людей, имеющих непосредственное отношение к юридическому образованию в России. Первый вывод, к которому пришел, это в стране существует максимум 3 ВУЗа, предоставляющие юридическое образование достойного уровня. Называть их не буду, все прекрасно осведомлены. Вы можете их найти в требованиях к топовым вакансиям, расположенным на рынке труда. Непосредственное отношение и к указанной проблеме имеет преподавательский состав, который не заражает и не заряжает студентов любовью к праву, не становится примером для подражания. Буквально единицы занимаются своим делом так, чтобы студенты могли полюбить свою будущую профессию уже на стадии получения высшего образования. Имена их известны.
Второй проблемой, как мне кажется, является отсутствие практической направленности в образовании. Во многих ВУЗах отсутствует достаточное количество практических занятий и стажировок, которые бы помогли студентам получить необходимые навыки работы в юридической сфере. Это приводит к тому, что выпускники встречают сложности при поиске работы и не имеют достаточного опыта для эффективной профессиональной деятельности. Исправляется данная проблема уже непосредственно на рабочем месте, в случае если вам повезло найти хорошего наставника, который покажет вам как все работает, где и что лежит и запрашивается. Куда бежать ногами, куда подавать электронно, как именно правильно писать и готовить те или иные документы и т.д.
Третья проблема связана с устаревшими учебными программами и недостаточным внедрением новых технологий в образовательный процесс. В современном мире правовая сфера постоянно меняется и развивается, в том числе под влиянием информационных технологий. Однако, многие учебные программы не соответствуют современным требованиям и не учитывают новые тенденции в правовой практике. Закостенелость нашего юридического образования отражает тот порочный подход, которое в целом практикуется во всех областях человеческой деятельности.
Кроме того, стоит отметить, что доступность юридического образования также является одной из проблем. Стоимость обучения в некоторых вузах может быть слишком высокой, что делает его недоступным для определенных слоев населения. Это может привести к неравенству в возможностях получения юридического образования и ограничить доступ к профессии юриста. Данная проблема не дает работать социальным лифтам, может привести к формированию сословного общества, которое будет ощущаться на всех уровнях.
Следующей проблемой юридического образования в России является недостаток синхронизации между учебным процессом и практикой. Часто студенты не имеют возможности применять свои знания на практике и понять, как они работают в реальной ситуации. А это может привести к недостаточной подготовке выпускников к реальным вызовам и сложностям, с которыми они столкнутся в работе.
Я могу привести и иные аргументы, связанные с проблемами, связанными с юридическим образованием в России, но если коротко и тезисно, с установлением вытекающих проблем, то необходимо фиксировать следующее. Если коллеги дополнят или поправят в части, буду только приветствовать.
1. Недостаток практического опыта: Многие выпускники юридических вузов сталкиваются с проблемой отсутствия практического опыта работы в правовой сфере. Это может затруднить их трудоустройство и привести к неэффективной профессиональной деятельности в первые годы работы.
Необходимы уже на стадии обучения применять получаемые знания, желательно устроиться на работу уже на 3-ем курсе и выше. Да, будет тяжело, но только так вы сможете выпуститься не только со знаниями, но и навыками юриста.
2. Недостаточная актуализация программ: Учебные программы в юридических вузах не всегда отражают современные изменения в законодательстве и правовой практике. Это может привести к тому, что выпускники не будут владеть актуальными знаниями и навыками, необходимыми для эффективной работы в современной правовой среде.
Необходимо не зацикливаться на учебной программе, но и расширять кругозор. Тот объем информации, который сейчас доступен благодаря развитию информационных технологий, не был доступен многим практикующим юристам, получившим свое образование в девяностые и нулевые. При наличии знаний иностранных языков, вы можете поглощать неограниченный объем знаний. Как оказалось и как это было не очевидно ранее это, наверное, самое полезное для юриста направление для повышения своей квалификации. И, разумеется, такой подход может поднять студента и практикующего юриста на одну, две планки выше того уровня, на котором он бы оказался если бы зафиксировался на одной лишь учебной программе.
3. Отсутствие профессиональной ориентации: Многие студенты, выбирая юридическое образование, не имеют четкого представления о своих будущих карьерных путях. Отсутствие профессиональной ориентации может привести к неправильному выбору специализации и затруднить последующую трудоустройство.
Тут я мог бы дать, наверное, лишь один совет. Надеюсь, меня дополнят. Если вам нравится юридическое представительство в судебных органах уже на стадии обучения в ВУЗе, постарайтесь сконцентрироваться на нем. Лично для меня это оказалось спасательным кругом в этом юридическом океане. Во-первых, я выбрал частное и публичное право, во-вторых, смог сразу после ВУЗа получить огромное количество судебной работы по очень разным направлениям. От споров о праве, оспариванию сделок до корпоративных споров, связанных с защитой интересов государства в организациях с государственным участием. Данное направление, несмотря на обсуждаемые проблемы, до сих пор считаю одним из самых перспективных, интересных и не позволяющим заскучать, возненавидеть свою профессию. В качестве совета также рекомендую обратить внимание на государственные органы, именно они обладают огромным объемом судебной работы, который редко кому есть поручить и который вы можете использовать как трамплин. Постарайтесь устроиться на стажировку в государственный орган заранее, соглашайтесь на бесплатную работу, в дальнейшем вы пройдете конкурс и скорее всего будете самым подготовленным для его прохождения, к тому же вас будут знать государственные чиновники в комиссии, утверждающие победителя. В текущей ситуации без диплома вы не сможете представлять интересы в суде, но сможете набить руку на подготовке процессуальных документов, побывать вместе с коллегами в судах в качестве слушателя. Сразу после выпуска уже сможете представлять интересы в судебных органах самостоятельно. Также необходимо учитывать, что государственные органы, если вы не собираетесь строить карьеру чиновника хороши на ранних стадиях. Очень быстро вы уткнетесь в должностной потолок, который не преодолевается без сделок с совестью. Это примерно уровень начальника отдела, заместителя начальника управления. Если почувствуете этот предел и не готовы идти на сделки с совестью, рассмотрите возможность перехода в коммерческие структуры, юридические фирмы. А кому-то будет лучше начать именно с юридических фирм и образований.
4. Отсутствие взаимодействия с практикующими юристами: в некоторых случаях отсутствует активное взаимодействие между юридическими вузами и практикующими юристами. Это может привести к разрыву между теорией и практикой, и студенты могут не получить необходимого понимания того, как применять свои знания в реальных ситуациях.
Также решается путем устройства на работу на стадии обучения, требуются навыки социализации. Я всегда считал, что юрист это одна из самых требовательных к социализации профессий. Если у вас есть проблемы в данном вопросе, время обучения в ВУЗе самое подходящее для решения этой проблемы. Ни в коем случае не стоит полагать, что ВУЗ — это время для «отрыва», к сожалению, это не так. В этой жизни по всей видимости временем для «отрыва» можно считать только пенсионный возраст =). А вы не сможете обеспечить себе такое, если не проведете достаточно времени для получения качественного образования и достойных навыков юриста.
5. Недостаточное внимание к развитию мягких навыков (soft skillz): Подготовка юристов должна включать не только приобретение правовых знаний, но и развитие мягких навыков, таких как коммуникация, управление временем, аналитическое мышление и т.д. Однако, некоторые учебные программы не уделяют достаточного внимания развитию этих навыков, что может быть препятствием в профессиональной деятельности.
Особенно важным в данной части является аналитическое мышление и способность к обработке больших, а иногда огромных объемов информации. Тут возможно нам помогут внедряемые информационные технологии, но я до сих пор считаю, что навыки самостоятельной обработки и аналитики больших объемов информации для юриста очень важны. Анализ судебной практики, каких-то важных правоотношений (в тех же государственных органах) скорее всего вам попадутся очень быстро. Я встречал юристов, которые обладали другими навыками, но не могли анализировать большие объемы информации. Учитесь работать с таблицами!
Последнее, не менее важное - коррупция в системе образования. В свое время я, наверное, наступил на половину граблей, которые указал в данной статье. Не стыдно рассказать, что именно происходило. Думаю, тоже будет полезно прочесть. Устроившись в государственный орган, к своему удивлению, оказался работником собственника имущества, переданного своей альма-матер. Оказалось, что переданное имущество сдается частично в аренду, государственный гуманитарный ВУЗ на столько не мог «наестся» за счет «платников», что еще и сдавал свои помещения кому попало. Это мне показалось настолько позорным поведением, что я с удовольствием принялся за работу в этом направлении. Государственный орган такой подход не приветствовал и судился с ВУЗом. Возвращаясь к вопросу коррупции в государственных ВУЗах, я бы, наверное, хотел напомнить всем, что красный диплом ни одного из ВУЗов в стране, я уверен в этом, ни одного, не гарантирует, что ее обладатель действительно его заслужил. Даже более того, процент левых красных дипломов преобладает. Когда я получал свой синий диплом с 4-ками по госам и самим дипломом, который я защитил на отлично, чуть не потерял сознание на вручении, когда увидел кому вручались красные дипломы. Это были и ребята, которым я писал контрольные и другие работы, пытаясь выжить в тот нелегкий для меня период, это были ребята, которые не могли запомнить падежи в русском языке, которые вообще плохо говорили по-русски, это были девчонки, которые бегали за отличниками, не получившими достойных оценок. Я не говорю, что у меня отличные знания русского языка, в голове держу их 3, делаю часто ошибки, но все же никакого акцента и путаницы в склонениях у меня нет. Наверное, это самая позорная сцена, с которой может столкнуться студент в наше время. Сразу вспомнились преподаватели, которые открыто брали по 100-200 долларов за сдачу, денежка вкладывалась в зачетку, никто практически не скрывал этого. Я не просто не хотел этого делать, не мог себе этого позволить, потому приходилось соглашаться на плохие оценки.
Хотелось сказать и пару слов в защиту своей альма-матер. Этот ВУЗ ведь не был таким, когда я в него поступал. Его таким сделали к концу 2 курса, когда был посажен куратор ВУЗа, который вкладывал в него деньги, чью компанию тогда раздербанили, а в отношении него вынесли обвинительный приговор. Думаю, понятно о ком идет речь. МБХ. Этот ВУЗ готовил сотрудников для его нефтедобывающей компании и входил в топ 10 ВУЗов России. На 2-3 курсах, произошла полная замена преподавательского состава, упало качество образования, в том числе юридического. Но кое-что мы успели там узнать. Преподаватели, которых попросили на выход, буквально на своих последних лекциях дали очень точные прогнозы политического характера, касающиеся надвигающихся перемен. Сбылось практически все. Это были замечательные преподаватели с горящими глазами. После них пришли совсем серые люди с коммерческой жилкой. Позор им.
Уважаемые студенты и юристы, имейте ввиду, все меняется, если сегодня вы попали в один из лучших ВУЗов страны, учитесь на отлично и зарабатываете написанием работ для других студентов, это не значит, что завтра все будет обстоять таким же образом. К сожалению, в профессиональном плане мы живем в очень нестабильное время.
Возвращаясь к обсуждаемой теме, в целом, я считаю, что проблемы, связанные с юридическим образованием в России, требуют скорейшего системного подхода и решения. Необходимо улучшать качество образования, обновлять учебные программы, обеспечивать практическую направленность и содействовать профессиональной ориентации студентов. Только так можно гарантировать высококвалифицированных юристов, способных эффективно работать в современной правовой сфере. Что-то необходимо делать с преподавательским составом, каким-то образом обеспечить им достойный уровень оплаты труда, при этом не позволив передать эту работу кумовьям руководителей высших учебных заведений.
С наилучшими пожеланиями, искренне ваш, В.М.