Школьники нашли перспективное лекарство от рака в гусином помёте
Группа школьников из Чикаго совершила прорыв в биомедицинской науке, обнаружив соединение, способное замедлять рост клеток меланомы и рака яичников. Это достижение стало частью 14-недельной программы прикладных научных исследований, направленной на устранение образовательного неравенства в STEM-дисциплинах. Учащиеся из недостаточно представленных групп стали активными участниками передового научного проекта.
Инициатива, организованная исследователями Иллинойсского университета в Чикаго (UIC) совместно с местным клубом для мальчиков и девочек, дала школьникам возможность погрузиться в мир исследований антибиотиков. Одной из ключевых находок стала бактерия Pseudomonas idahoensis, обнаруженная в гусином помёте из Гарфилд-Парка. Учёные идентифицировали её как источник нового природного соединения под названием orfamide N, обладающего уникальными биомедицинскими свойствами.
Студенты играли важную роль на всех этапах исследования — от сбора проб до работы с лабораторной робототехникой, включая программирование роботов для анализа бактерий. Благодаря их усилиям, orfamide N был выделен и изучен. Первоначальные эксперименты показали его способность ингибировать рост клеток меланомы и рака яичников, что открывает путь к разработке новых лекарств.
Ведущий исследователь программы, профессор Брайан Мерфи, подчеркнул двойную цель проекта: заинтересовать молодёжь наукой и одновременно внести вклад в решение серьёзных биомедицинских проблем. Программа стала вдохновляющим примером того, как сочетание научных исследований и общественной вовлечённости может привести к значительным результатам.
Кроме того, команда UIC рассматривает возможности тиражирования этого подхода в других регионах. Этот проект перекликается с другими инициативами, например, программой Tiny Earth, которая также вовлекает школьников в поиск новых антибиотиков. Совместные исследования укрепляют связь молодёжи с наукой, помогая решать такие насущные проблемы, как устойчивость к антибиотикам.
Публикация результатов исследования в журнале ACS Omega подчёркивает значимость работы как для научного сообщества, так и для общественного образования. Этот подход демонстрирует, что инновационные партнёрства между университетами и сообществами способны одновременно вдохновлять и устранять барьеры в доступе к STEM-образованию.
Уточнения
STEM (англ. science, technology, engineering and mathematics — естественные науки, технология, инженерия и математика) — обобщающий термин, используемый для группировки этих отдельных, но тесно связанных между собой технических дисциплин в контексте описания образовательной политики учреждений, учебных программ в школах и дополнительной подготовке.