Не иначе, как в толерантном лесу что-то сдохло — оказывается, детям мигрантов нужно знать русский язык

Такое мнение выразила уполномоченный при президенте России по правам ребенка Мария Львова-Белова по итогам заседания комиссии уполномоченных по правам ребенка государств СНГ.

"Наиболее актуальный вопрос, который мы сегодня поднимали и будем поднимать дальше - это дети трудовых мигрантов, которые приезжают к нам в страну <...>. Важный вопрос - языковая проблема, для нас, института уполномоченных, очень важно, чтобы мы смогли добиться того, чтобы все дети, которые шли в образовательные учреждения владели русским языком. Для этого должны быть организованы языковые курсы, экскурс в русскую культуру, русскую историю", - сказала она.

Это, конечно, серьезный шаг вперед по сравнению с высказанной три месяца назад позицией Минпросвещения: знать русский язык, чтобы учиться в школе, детям мигрантов тогда было необязательно.

Вот только почему это «мы» должны добиваться того, чтобы указанные дети владели русским языком? Теоретически, родители должны быть заинтересованы в том, чтобы их дети получали достойное образование, с которым потом можно построить карьеру и наладить жизнь. Наверное, это они должны искать языковые курсы, следить за успеваемостью ребенка и т.д.?

Мигрант без знания русского языка это, скорее, угроза, чем потенциальный бонус для экономики. Чем тратить ресурсы на их отлов и принудительное образование (а как его ещё назвать, если человек сам не видит потребности знать язык страны пребывания?), намного проще навести порядок с тестированием на знание русского языка и определять, кто способен сосуществовать с коренным населением, а кто нет, уже на границе. Как это делается везде, где с миграционной политикой всё в порядке.

Telegram

Юрий Баранчик

В Минпросвещения РФ считают, что введение обязательного вступительного испытания на знание русского языка для детей мигрантов в школе приведет к ограничению прав несовершеннолетних иностранных граждан и лиц без гражданства на получение общего образования, сказано в ответе ведомства депутату ГД от КПРФ Михаилу Матвееву. Буквально позавчера писал, и опять повторю: меня неотступно преследует ощущение, что в одном времени-пространстве сосуществуют две России. Каждая в своей собственной реальности. И миры эти, разные во всём, но самое главное в основах мировоззрения, не пересекаются, но зависимы друг от друга. Наверное тяжело, приехав в элитную школу с личным водителем, понять, как это, когда львиная доля урока тратится на объяснение очевидного ученику, который просто не понимает русского языка. И это я не беру ярчайшие примеры поведенческих характеристик озвученного контингента учащихся. Не о том речь. Просто при обсуждении исследуемого вопроса необходимо перво-наперво чётко определить пределы обсуждения. То…