«Sepulveda justifie la guerre de conquête par la thèse aristotélicienne de la servitude naturelle.» Si cette conclusion donnée à une étude de documents sur la domination des peuples amérindiens semble recevable, Marie, professeur d'histoire-géo dans une boîte à bac parisienne ne peut s'empêcher d'étouffer un fou rire nerveux en la lisant sur la copie de John, élève de troisième à la scolarité chaotique. A-t-il seulement compris le début de la moitié de ce qu'il écrivait ? Par acquit de conscience, la professeur envoie un SMS à l'élève pour lui expliquer qu'ayant eu des doutes, elle a consulté ChatGPT qui lui a confirmé être l'auteur de ce texte. Ce à quoi le garçon répond sans se démonter : «C'est bien moi qui l'ai fait mais si je suis assez doué pour être pris pour une IA, cela me flatte» (sic).

L'insolence étant un caractère intrinsèque à la jeunesse et l'art de la triche s'apprenant sur les bancs de l'école, rien d'inédit dans la réaction de ce jeune effronté. La nouveauté…