От звёздной карты к картине мира: учителя физики объясняют, почему важно знать астрономию

Нужна ли человеку астрономия, если космонавтом он быть не планирует? Некоторые ответят отрицательно. И будут, пожалуй, неправы. Не каждый задумывается, что наше отношение к звёздам и планетам на самом деле формирует и наше мировоззрение, – и речь вовсе не о псевдонаучных астрологических идеях. Речь о базовом знании устройства окружающего мира, которое порой нам может открыть очень многое: от законов физики до осознания масштабов вселенной. Для чего ещё нужна человеку астрономия, – предлагаем узнать накануне Дня космонавтики в беседе журналистов интернет-газеты Новгород с учителями физики «космической» школы № 13.

«Торжество геоцентризма»

Предмет из учебного плана, к слову, ушёл сравнительно недавно – с 2022 года. До этого одиннадцатиклассники стабильно час в неделю проводили за изучением «звёздной науки». На данный момент астрономия входит в общий курс физики. Однако ответ учителей физики с опытом преподавания астрономии на вопрос, нужна ли она школьникам как отдельный предмет, однозначен: нужна обязательно!

«Жаль, что астрономию убрали. Это может быть не всем очевидно, но она гораздо важнее, чем может показаться. Во-первых, это интересно. Во-вторых, это один из немногих предметов, которые чётко формируют мировоззрение. Я вас, наверное, удивлю, но не так давно я узнала о результатах одного американского тестирования, – согласно его данным, около 40% опрошенных уверены, что Земля находится в центре вселенной, а Солнце вращается вокруг неё. В России ситуация иная, и, на мой взгляд, во многом благодаря тому, что в наших школах астрономия была всегда», – делится учитель физики школы № 13 Татьяна КОНСТАНТИНОВА.

Впрочем, и в отечественном интернете Татьяну Викторовну в своё время кое-что неприятно удивило. Однажды она обнаружила сообщество сторонников теории плоской Земли, среди которых – в том числе взрослые люди. Трудно сказать, что именно и как они изучали, но ясно одно: и физика, и астрономия этих людей явно миновала.

«У нас, к счастью, таких ребят не находилось. Но в то же время и мы старались сделать предмет, когда он существовал и в технических классах углублённо изучался, максимально интересным и полезным, а также дать возможность порассуждать. Для старшеклассников в рамках учёбы проводились научные дебаты на тему астрономии. И это незабываемый опыт, когда умные и подкованные в науке ребята начинают доказывать или опровергать ту или иную предложенную теорию, оперируя научными фактами. По поводу теории плоской Земли мы, наверное, часа два спорили», – вспоминает педагог.

К новым вершинам

Вторая наша собеседница, преподаватель физики в той же школе, Елена ДЕДОВА, солидарна с коллегой: астрономия детям необходима. Ведь это и единая картина мира, и законы вселенной, и богатая опытно-доказательная база, через которую можно показать всю красоту физической теории в отношении космических объектов. Однако это не говорит о том, что всё плохо. Теперь вместо изучения сложных математических закономерностей у ребят больше практики и наглядности.

«Отмечу, что немалую роль играет начальная школа и предмет «Окружающий мир». Одно время у нас были пропедевтические курсы – «Физика и астрономия» для средней школы. Эти два предмета мы рассматривали в одном ракурсе, и уже там было ясно, что ребятам даётся очень хорошая база в начальной школе. И в целом новые опыты показывают, что астрономия может существовать и преподаваться в разных формах – во внеурочной деятельности, например», – рассказывает Елена Николаевна.

Так, в школе № 13 детям предлагается курс «История отечественной авиации и космонавтики» начиная с идей Константина Циолковского и заканчивая трудами Николая Жуковского, Сергея Королёва и современными разработками. Есть также курсы «Основы гравитации», «Основы картографии вселенной». А ещё есть специальные олимпиады, где ребята, особенно заинтересовавшиеся наукой, могут проверить свои силы.

«В этом году у нас на всероссийскую олимпиаду школьников по астрономии заявились два человека – семиклассник и девятиклассник. Это было неожиданно даже для нас. И надо отдать должное, – они очень достойно представили школу, заняли призовые места. Есть надежда, что они пойдут и дальше. У нас уже есть выпускники, которые поступили в авиационные или космические вузы. И они очень благодарные – с удовольствием приходят потом, чтобы рассказать школьникам о своём опыте», – делится собеседница.

Под открытым небом

Любую теорию важно закреплять запоминающейся практикой. Это, конечно, зачастую вопрос возможностей, – далеко не в каждой школе есть специальное оборудование, программы и даже возможность их получить. Однако самостоятельно организовать поездку в планетарий или, самое простое, выход под звёздное небо в погожий день – под силу каждому, был бы интерес.

«В честь Дня космонавтики у нас для ребят 5-11 классов проводится космическая смена в Гверстянце, туда мы обязательно берём карту звёздного неба и, если с погодой везёт, ищем по карте в небе настоящие созвездия. Отдельная традиция для нас – отборочный турнир городского конкурса «Стартует ракета». Это всегда очень весёлое и шумное мероприятие: вся школа знает, и разговоры только и ходят о том, что технический 10-й класс идёт на запуск ракет!», – рассказывает Татьяна Викторовна.

Ещё из интересной образовательной практики – трое увлечённых астрономией ребят организовали школьный лекторий, где раз в месяц проводятся познавательные встречи и дискуссии. Вопросы поднимаются нестандартные и тоже, кстати, актуальные: от «Есть ли жизнь на Марсе?» до «Астрология: польза или вред?».

«Песчинки в космосе»

Напоследок мы спросили у педагогов, что для них оказалось самым удивительным в науке о космосе и звёздах.

«Самое запоминающееся – не формулы и не рассказы. Самая яркая картинка – наблюдение звёздного неба, когда ты воочию или через телескоп видишь созвездия, некоторые планеты, например Венеру. И понимаешь, что это всё – реально», – отметила Елена Николаевна.

Татьяна Викторовна соглашается: пожалуй, самым впечатляющим действительно можно назвать живое наблюдение. Но добавляет:

«Самое удивительное и важное – это, наблюдая за звёздами, попытаться осознать, насколько неизведанны границы космоса (да и есть ли они вообще?), насколько всё вокруг бесконечно. И насколько мы сами – маленькие песчинки на такой маленькой и хрупкой планете. Вот это нужно осознать, принять и мирно и спокойно жить с соседями».

Фото Людмилы Степико,

автора

и из архивов собеседниц