Новосибирский психолог объяснил, стоит ли перевоспитывать детей за решеткой

Такие меры, по её словам, касаются детей, которые ещё не достигли возраста административной или уголовной ответственности, но уже успели стать агрессорами. Цель — не наказывать, а работать с такими детьми, проводить индивидуальную профилактическую работу. Но сколько именно времени ребёнка будут держать в таких центрах — пока неизвестно. Подобные заведения со строгим пропускным режимом, чаще всего, оборудованы решетками на окнах.

Агрессия — это тоже болезнь

Светлана Артамонова, детский психолог из Новосибирска, считает, что за грубостью и издёвками стоит глубокая эмоциональная травма.

«Подростки, которые ведут себя агрессивно без видимой причины, нуждаются в сочувствии и понимании не меньше, чем те, кто становится объектами их нападок. Скорее всего, они переняли такую модель поведения, при которой можно срывать злость на тех, кто слабее. В семье могло царить постоянное напряжение, быть много конфликтов между родителями и детьми или, наоборот, существовала излишне жёсткая система воспитания. Также на поведение ребёнка могут повлиять резкие изменения в жизни — развод родителей, утрата близкого человека, переезд в другой город, появление на свет младшего брата или сестры», — объясняет Светлана Артамонова, детский психолог из Новосибирска.

Все эти события порождают внутри чувство тревоги и накопленной обиды, которые хочется выплеснуть наружу. Задача, по словам специалиста, — разобраться в этих эмоциях, понять их корень и помочь ребёнку осознать, почему он так реагирует на мир. Если не разобраться в корнях агрессии, то новые меры могут только усугубить ситуацию. Психолог добавляет: «Жесткие методы — это не панацея. Нужна помощь, понимание, профессиональное вмешательство».

Травля не выбирает школы — она повсюду

Исследование, проведённое психологами Новосибирского государственного педагогического университета (НГПУ), показало, что почти треть школьников сталкиваются с буллингом. Особенно высокий риск — в классах, где много детей миграционного происхождения. Угрозы и издёвки летят не из-за национальности, а из-за сложностей адаптации и общения.

Один из участников исследования — ученик школы №47 на улице Семьи Шамшиных, 6 — рассказал, как его начали троллить после того, как он переехал из Кыргызстана.

«Фотографировали, делали фотожабы, создавали фейковые страницы. Даже спустя годы боюсь камер», — признался он.

Если раньше можно было хотя бы убежать от травли домой, то теперь агрессия преследует даже за закрытыми дверями. Соцсети стали площадкой для бесконечных оскорблений. По данным ВЦИОМ, каждый десятый российский подросток сталкивается с кибербуллингом.

Новосибирские психологи объясняют: в отличие от обычной травли, кибербуллинг не имеет границ. Он может исходить от людей, которых ты даже не знаешь. А главное — всё остаётся в интернете навсегда.

«Ребёнок никуда не может спрятаться. Негатив льётся через соцсети, мессенджеры, почту», — говорит кандидат психологических наук Ольга Андронникова из НГПУ.

Что делать? Советы от специалистов

Профилактика — ключевой элемент. В Новосибирске уже проводятся мероприятия, направленные на борьбу с кибербуллингом. Например, конкурс «Мой безопасный интернет» помогает школьникам научиться защищать себя в цифровом пространстве. Его проводят с 2012 года, но сейчас интерес к нему резко вырос.

Главное — не обвинять ребёнка. Не говорите ему: «Сам разберёшься». Если он обратился к вам — он уже не справляется один. Поддержите его, выслушайте, найдите решение вместе.

Психологи советуют:

• Обсудить возможные реакции на издёвки.
• Научить блокировать агрессоров.
• Обратиться к школьному психологу.
• При необходимости — изменить окружение или даже школу.

Буллинг — болезнь группы, а не личности

Как показывает опыт, проблема не в конкретном ребёнке, а в среде. Даже самые добрые дети могут начать издеваться, если в коллективе установилась токсичная атмосфера.

«Буллинг — это болезнь группы. Возьмите самых чудесных детей, создайте неблагоприятные условия — и они начнут травить друг друга жесточайшим образом. Что, собственно, описано в знаменитой книге „Повелитель мух“, — подчеркнула Светлана Артамонова.

Часто достаточно прийти новому учителю, чтобы ситуация кардинально изменилась. Не потому, что он провёл какие-то спецмероприятия, а потому что задал новые правила. Просто своим примером показал, как нужно общаться.

«Важно сотрудничество родителей и учителей. Такая модель взаимоотношений служит хорошим примером для детей, учит их работать в команде, а не враждовать», — уверена Светлана Артамонова.

Бороться с буллингом нужно комплексно. Это и работа психологов, и образование родителей, и воспитание в семье. Только тогда можно надеяться, что следующее поколение будет расти в более безопасной и человечной среде.

Предложение Генпрокуратуры вызвало волну дискуссий. Отправка детей в ЦВСНП — мера жёсткая, но, возможно, единственно возможная в условиях, когда ни одна другая мера не сработала. Однако психологи напоминают: без понимания истинных причин агрессии, без работы с детьми и их семьями, любая попытка бороться с буллингом обречена на провал.

Ранее мы сообщали, чем может обернуться травля ребенка в школе.