Представители соцсферы поддерживают предложения Вячеслава Володина по решению проблемы нехватки педагогических кадров

Напомним, Председатель Государственной Думы РФ Вячеслав Володин предложил сформировать региональную программу поддержки для будущих учителей, в том числе – для обучающихся по целевому направлению, стимулирующую их возвращаться в районы. В программе должны быть предусмотрены целевые стипендии, обеспечение общежитием, отдельный учебный план с прохождением практики в конкретной школе, строительство служебного жилья для учителей и т.п.

В ходе встречи с заместителями глав администраций районов Саратова по социальной сфере Юлия Литневская обсудила их предложения по привлечению новых кадров в систему образования.

И.о. председателя комитета по образованию Лариса Живцова подтвердила, что абсолютно во всех школах остро чувствуется дефицит кадров. 

Руководители социальной сферы, многие из которых начинали профессиональный путь учителями, отметили и тот факт, что, даже обладая широкими и глубокими знаниями по предмету, подготовленные университетом молодые кадры в меньшей степени, чем окончившие педагогический институт, владеют методикой и методологией работы с детьми. Поэтому педагогическая практика становится для них испытанием, которое не многие проходят так, чтобы выбрать профессию учителя как дело жизни.

Заместители глав администраций районов Саратова по социальной сфере поддержали идею Володина по возрождению профильного вуза и озвучили ряд предложений по преодолению «кадрового голода» в образовательных учреждениях.

Представитель Саратовского национального исследовательского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского, доцент кафедры истории России и археологии Сергей Удалов рассказал участникам совещания о том, что предложения, озвученные Председателем Государственной Думы РФ Вячеславом Володиным, активизировали в университете работу в данном направлении.

«В настоящее время университет с министерством образования Саратовской области активно работает над совместной программой, включающей в себя комплекс мер по подготовке учителей, их закреплению в получаемой профессии, решению задач по преодолению кадрового дефицита в региональной системе образования. В рамках этой работы обсуждаются вопросы о возможных институциональных трансформациях, направленных на дальнейшую централизацию организационного и методического сопровождения подготовки педагогических кадров», – рассказал Сергей Удалов.

«Муниципальные руководители сферы образования поддерживают идею о возобновлении работы педагогического института. Очевидно, что для восполнения кадрового дефицита нужно вернуться и к практике распределения педагогов, и внедрить меры стимулирования, предложенные Председателем Государственной Думы РФ Вячеславом Володиным, в которых крайне заинтересовано педагогическое сообщество», – поделилась Юлия Литневская.