Узнали, куда поступают рекордсмены ЦТ и ЦЭ

Успех требует пытливого ума

Светлана Козырева хоть и работает учителем русского языка и литературы в столичной гимназии № 20, но однозначно знает толк в арифметике рекорда: в этом году она подготовила сразу десять стобалльников по централизованным испытаниям. И это в тех классах, где русский не был профильным и изучался на базовом уровне! Ее ученики вовсе не будущие филологи, как можно было бы подумать, а инженеры, экономисты, программисты. За большими достижениями всегда стоит кропотливый труд, причем не только ученика, но и учителя, уверена педагог. В подтверждение Светлана Ивановна показывает на стопку из десяти увесистых папок:

— Это наши конспекты — специально попросила детей принести. Даже одну такую папку приходится поднимать с усилием, здесь собрана вся теория и практические задания — убедительное свидетельство нашей усердной двухлетней работы.  

Помимо основных уроков, встречались с ребятами по субботам на факультативе. Каждый урок от пытливых умов я слышала новый вопрос в свой адрес, да такой, что мне, педагогу с 30‑летним опытом, приходилось шуршать по справочникам. Детям тоже было нелегко: самые любимые правила (читайте: самые сложные) объясняли на сотнях примеров. Зато сейчас ночью разбуди — ответят.

В Минске более 15 школ и гимназий продемонстрировали феноменальный успех: в каждом из этих учреждений зафиксировано свыше 10 стобалльных результатов. Например, в копилке гимназии № 20, где преподает Светлана Козырева, сразу 19 сертификатов высшей пробы.

— Всегда задействуем потенциал педагогов, которые успешно подготовили выпускников к централизованным испытаниям, — обращает внимание заместитель председателя комитета по образованию Мингорисполкома Ольга Смирнова. — Звездные учителя традиционно участвуют в мероприятиях по повышению квалификации педагогов на базе Минского городского института развития образования — читают лекции, проводят мастер-классы и практические занятия. Молодые специалисты, которые только-только делают первые шаги в профессии, видят, какого успеха можно достичь на своем профессиональном пути.

Молодо, но совсем не зелено

К отличным результатам учеников приводят, как правило, опытные менторы. Но из любых правил есть исключения. Стаж работы учителя биологии средней школы № 3 города Ошмяны Дианы Дорняк — всего пять лет. Но это не помешало подготовить двух стобалльников, а еще четыре человека — с результатом 90+. И на счастливое совпадение здесь не спишешь — не тот случай.


Кстати, все звездные ученики понесут документы в медвузы.

— Мы анализируем статистику успешных результатов из года в год, — рассказывает заместитель начальника управления образования Ошмянского райисполкома Анна Амбражевич. — Наметилась позитивная тенденция. В школу приходят очень амбициозные, прогрессивные молодые специалисты. Что касается конкретно централизованных испытаний, поделюсь любопытной информацией: наши дети практически стопроцентно участвуют в этапах репетиционного тестирования начиная с девятого класса. И мы видим результат.

Яркий пример тому — Екатерина Окушко, выпускница СШ № 3, которая стала ходить на репетиционное тестирование с девятого класса и в общей сложности посетила более 20 пробных экзаменов по разным предметам.  

Усилия не пропали даром: Екатерина вошла в список рекордсменов — у нее 400 баллов в общем зачете. Теперь она может исполнить свою мечту — подать документы в БГУ на факультет международных отношений. В прошлом году проходной балл на это направление был 395.

«Я это сделаю!»

Бытует мнение, что высокие результаты сосредоточены исключительно в столице и крупных городах. Миф разрушает парень из городского поселка Хотимска Могилевской области. Павел Якушев тоже набрал рекордные 400 баллов. Директор школы № 1 Галина Беликова не скрывает гордости:


Павел тем временем шутит, что в нем взыграл азарт. В восьмом классе на научной конференции в России он выиграл годовой курс по программированию. Так увлекся этим делом, что решил пойти в БГУИР на специальность «программная инженерия». Но когда увидел проходные баллы последних лет, оробел — они зашкаливали. Рекордсмен вспоминает:

— Готовился без репетиторов — спасибо профессионализму школьных учителей. Выполнял тесты и тут же вычислял свои слабые места. Штудировал теорию — снова брался за тесты. За каждым днем у меня был закреплен конкретный предмет. В среднем уходило 2 — 3 часа, но иногда мог сидеть за учебниками по 5 — 6 часов, это не учитывая домашних заданий. Дал себе установку: я это сделаю! И сделал!

Финальный аккорд

В стране максимальный результат на централизованных испытаниях показали 2198 участников