Школы ЕАО на пороге перемен: о ремонтах, кадрах и родителях

До 1 сентября остаются считанные дни, и в Еврейской автономной области активно идет подготовка системы образования к старту нового учебного года. В беседе с корреспондентом ИА ЕАОMedia руководитель регионального департамента образования Андрей Бялик рассказывает о масштабных капремонтах, кадровых задачах, роли родителей в школьной жизни и о том, как наших детей научат Родину любить.

— Важнейшая, наверное, сегодня тема: капитальный ремонт сразу нескольких, в том числе, крупнейших школ ЕАО. Как идет работа, успеем ли закончить все к началу учебного года?

— Давайте начнем издалека. Впервые за много лет наша область получила такой объем федеральных средств, предназначенных для капитального ремонта учреждений системы образования. Руководство области очень эффективно поработало с правительством страны, министерством образования.

И как результат — только в нынешнем году объем финансирования на эти цели составил почти миллиард рублей. Это позволило нам одновременно начать капитальный ремонт сразу девяти школ и одного детского сада.

Учитывая сегодняшние возможности строительных организаций области, мы понимали, что столкнемся с трудностями на всех этапах. Например, даже при большом желании не успеем завершить работу на всех объектах к началу сентября. Давайте не будем забывать, что к тому времени у нас пять школ уже находились на этапе капитального ремонта: 18-я Теплоозерская, 2-я Обученская и другие. А тут еще добавилось сразу десять объектов! Но деньги надо было брать, заходить в ремонты и делать все для того, чтобы максимально освоить выделенные средства. Что мы и сделали.

И решение это я считаю очень важным для системы образования ЕАО. Ведь в рамках капитального ремонта идет не только реконструкция зданий и помещений, не только меняются окна, полы, коммуникации и прочее. Но и одновременно обновляются фонды школьных библиотек, в том числе, учебники, закупается мебель, учебные материалы, доски, проекторы и другое современное оборудование. То есть, мы стремимся обеспечить школу всем необходимым: от систем антитеррористической защиты до современных образовательных технологий и программ.

Перемены в таких школах чувствует все и сразу: дети, педагоги, родители. Школы преображаются, становятся красивее, лучше, современней. Учиться в них гораздо комфортнее. Посмотрите, например, на те же школы в Теплоозерске и Облучье, Известковом, Двуречье, где мы завершили ремонты.

Что касается того, успеем ли к началу сентября закончить капитальный ремонт всех школ? Однозначно нет. Тут у нас есть сложности, о которых я уже говорил. Нам просто не хватает, как говорили раньше, строительных мощностей. К 1 сентября в строй войдут две школы. В течение первого учебного месяца запустим еще пару. До конца года рассчитываем открыть четыре школы. В оставшихся работы перейдут на будущий год.

— Это значит, вам надо вновь налаживать учебный процесс вне школьных стен? Как занимаются дети, если здания полностью закрыты на ремонт?

— Капитальный ремонт нельзя сделать за три месяца летних каникул. Мы же все это прекрасно понимаем. Но и нарушать учебный процесс мы также не имеем права. Поэтому любой ремонт начинаем с того, что продумываем всю необходимую логистику. Например, в Бире дети занимались в коррекционной школе‑интернате, находящейся в ведении департамента образования. В Хинганске организовали учебные классы в поселковом Доме культуры, в Биракане — в помещениях администрации, пожарной части, где есть подходящие учебные кабинеты. В Найфельде часть школьников училась в детском саду, часть мы возили в Дубовое.

Да, иногда это была программа не по шесть уроков, а по четыре. Но образовательный процесс шёл без остановки. И старшеклассники школ, стоявших на капитальном ремонте, кстати, сдали выпускные экзамены 2025 без провалов, с хорошими результатами, что говорит о правильной организации учебного процесса. Поэтому и в новом году все сделаем, как нужно. Опыт наработан.

— В этом году вы внедрили в ЕАО проект "Родительская приемка". Он подразумевает участие родителей не в подготовке, а именно в приемке школ к новому учебному году. Не перебор ли это? Раньше отечественная система образования вполне успешно обходилась без подобного рода проектов.

— Никакой это не перебор. У меня за плечами несколько лет руководства одной из крупнейших школ ЕАО, и я с уверенность могу сказать, что участие родителей в ее жизни на всех этапах не приносило ничего, кроме пользы. Поэтому нам нужно "не сушить" эту форму сотрудничества, а наоборот развивать ее.

Когда в феврале 2025 года я возглавил департамент образования, Еврейская автономия являлась единственным субъектом РФ, где не был создан региональный родительский комитет! Это о чем-то говорит? И мы начали формировать его, исходя из понимания того, что именно родители должны стать первыми помощниками учителей и чиновников от образования.

Изначально комитет был создан с фиксированным количеством его членов, но мы заявили о том, что он открыт для всех желающих, и в него всегда можно вступить, внести какие-то предложения, своё мнение по самым разным вопросам. 

И он уже начинает приносить пользу, в том числе, в ходе приемки школ к новому учебному году. В этом нет ничего странного или предосудительного. Родители своими глазами видят, как и где будут обучаться их дети. А если они высказывают претензии, то к ним стоит прислушаться. По опыту же своей работы скажу, что чаще со стороны родителей звучат не претензии, а хорошие советы. 

Кроме того, если мы уберем людей от школьных процессов, то что делать с пресловутой информационной открытостью, о которой все сегодня говорят? Зачем нам закрываться, если на дворе век информационных технологий, и никто не остановит людей в их желании знать о том, что присходит в школе, а тем более, в их желании рассказывать об этом всему миру. Поэтому давайте лучше обсуждать проблемы вместе и вместе искать лучшие решения.

— В свое время в области были закрыты несколько так называемых малокомплектных школ. Причина проста: сокращение числа учеников. Не будет ли новых закрытий, тем более, после капитального ремонта крупнейших учебных заведений ЕАО?

— Сегодня нет однозначного решения ни по одной из действующих образовательных организаций области. Хотя никто не может зарекаться, что этого не произойдет в будущем. К сожалению, население автономии не растет. Никуда не делась и проблема с нехваткой педагогов в небольших населенных пунктах. Однако повторюсь — никаких решений о закрытии школ в ЕАО сегодня нет.

— Вот мы перешли и к другой всегда актуальной теме: кадровый голод и старение педагогического корпуса. Что делается сейчас или что необходимо сделать для того, чтобы наши школы пополнялись учителями?

— Это действительно проблема, которая характерна не только для нас, а для подавляющего числа российских регионов. Но далеко не во всех этих регионах, я вас уверяю, к ней относятся так внимательно, как в ЕАО. В последнее время работа по поддержке педагогов, студентов, созданию условий для привлечения молодых специалистов находится на постоянном контроле у руководства области. Например, на одном из последних совещаний у врио губернатора ЕАО Марии Федоровны Костюк детально обсуждалась тема внедрения новой системы оплаты труда наших педагогов. Мы все очень рассчитываем, что она заработает уже с начала следующего года. Не буду пока раскрывать подробности, скажу только, что это позволит нам ощутимо поднять заработную плату учителей.

Также с сентября увеличим стипендии для ребят, поступающих или уже учащихся по целевым программам в вузах и среднеспециальных заведениях на педагогических специальностях. Это те кто, отучившись, приедет или останется работать в ЕАО.

То есть, новая мера поддержки будет действовать не только для студентов ПГУ имени Шолом-Алейхема, но и вузов других регионов. Размер стипендии здесь составит 15 тысяч рублей в месяц. Ребята, которые учатся по целевому договору на педагогов в технологическом техникуме Биробиджана, будут получать 7,5 тысяч рублей.

Также считаю, что нам нужно внимательно присмотреться к опыту работы так называемых профильных классов в школах области. Есть ведь классы казачьи, спасательные, правоохранительные и даже медицинские. Уверен, что появление профильных педагогических классов поможет в общей работе по преодолению кадрового голода в сфере образования. Уже в этом году планируем запустить несколько таких классов в разных муниципальных образованиях ЕАО. Мы же видим, что такая вот кропотливая и последовательная работа, например, в сфере здравоохранения приносит результаты: в область потихоньку едут молодые врачи-целевики, те, кого мы растили со школьной скамьи, чье обучение финансировали за счет средств бюджета области. 

В 2026 году до десяти человек увеличим квоты ЕАО по программе "Земский учитель". Понятно, что здесь есть и спорные вопросы, например, когда земский учитель приезжает, а потом вдруг увольняется, и мы догоняем его, возвращая свои деньги. Но это не говорит о том, что программа не работает. Она жизнеспособна, ее надо развивать, в том числе, увеличивая квоту.

— Еще одна обсуждаемая тема: внедрение так называемого регионального компонента в школьные учебные программы. Будут ли дети изучать историю, литературу, культуру, географию ЕАО?

— Конечно, будут. Я говорю это с достаточной долей уверенности. Мы обязаны дать своим детям полный набор знаний о нашей малой Родине. Это должны быть, как вы правильно отметили, не только история, но и литература, география ЕАО, основы культуры народов, населяющих область. Нельзя ведь полно любить землю, на которой живешь, без знаний о ее прошлом и настоящем. По различным объективным причинам в последние годы такое преподавание в школах автономии практически не велось. Соответственно, и результат имеется. Многие ли ученики перечислят сегодня, например, памятные даты ЕАО, установленные, кстати, областным законом? Спросите у них, что такое Айгуньский договор и когда он был подписан. Много ли условный школьник из Смидовичского района расскажет вам о районе Обученском?

Поэтому с недавнего времени мы активно занимаемся внедрением регионального компонета в образовательные программы. Начали с малого: специалисты Приамурского государственного университета разработали учебник истории ЕАО (0+).

Это важная и сложная работа, даже учитывая тот факт, что история заселения нашей области насчитывает менее двухсот лет. С преподавания истории и начнем внедрение регионального компонента уже в будущем году. А там придет время и географии, и литературы, культуры родного края. Так формируется идентичность региона, воспитывается патриотизм.

— Коротко подведите черту под нашим разговором.

— Область подходит к новому учебному году с серьёзным заделом: идет полномасштабная модернизация нескольких школ, разрабатываются новые учебные пособия, готовятся и реализуются системные меры поддержки молодых и опытных педагогов, в том числе, повышение заработной платы, родительское сообщество становится активным участником учебного процесса.

Да, остаются нерешённые вопросы — кадровые, инфраструктурные. Но самое главное — у нас есть хорошая поддержка на всех уровнях, от областного до федерального. И школы области, уверен, будут комфортными и современными.