В Смоленской области создан медицинский образовательный кластер
В Смоленской области создан медицинский образовательный кластер, который объединяет усилия вузов, колледжей и органов власти для подготовки высококвалифицированных специалистов для сферы здравоохранения.
В состав кластера вошли: Смоленский государственный медицинский университет Минздрава России, Министерство здравоохранения Смоленской области, Смоленский базовый медицинский колледж имени К.С. Константиновой, Вяземский медицинский колледж им. Е.О. Мухина, Рославльский медицинский техникум, Смоленский областной онкологический клинический диспансер, Смоленская областная клиническая стоматологическая поликлиника, областные клинические больницы и психиатрическая больница, детская клиническая больница, клиническая больница скорой медицинской помощи, клиническая больница № 1, а также станции скорой медицинской помощи и ЦРБ.
Региональный медицинский образовательный кластер (РМОК) представляет собой объединение учебных заведений, которые занимаются подготовкой кадров для здравоохранения, и колледжей, готовящих будущих специалистов среднего звена. Цель создания кластеров заключается в улучшении качества подготовки медицинских кадров. Кластеры будут созданы в каждом субъекте Российской Федерации в рамках Федерального проекта "Медицинские кадры", который является частью национального проекта "Продолжительная и активная жизнь". Федеральным оператором данного проекта выступает Всероссийский учебно-научно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию Минздрава России.
Каждый участник кластера обладает уникальными компетенциями, которые положительно скажутся на системе подготовки будущих специалистов. Работа над созданием РМОК завершится 28 февраля 2025 года, после чего объединения начнут свою активную деятельность.
Ректор Смоленского государственного медицинского университета Р.С. Козлов отметил, что основная задача РМОК — совершенствование подготовки специалистов среднего звена для организации здравоохранения региона. Участники кластера смогут формировать рекомендации по разработке и реализации программ подготовки, участвовать в практике студентов колледжей, а также оказывать помощь в получении дополнительного профессионального образования для работников колледжей с учетом их потребностей.