В средней школе в среднем по больнице - всё нормально! (AlеxV)
Я уже не раз писал о реалиях современного школьного образования, с которыми знаком, так сказать, с 2-х сторон - ребёнок учится в школе, и есть хорошие знакомые - учителя. Перед последней прямой линией задал вопрос https://aftershock.news/?q=node/1321746 Президенту, и - не поверите, даже получил ответ. :D Правда, не от Путина, месяца через три пришло письмо из Минобразования - я его тут прикреплю. Вобщем, радует, что "ни один вопрос без ответа не останется". С точки зрения отвечавшего клерка - неожиданно :D, - но с образованием у нас в стране всё в норме.
Ну, для описания этой нормы - несколько традиционных околошкольных историй...
За неделю до ОГЭ учительницу математики просят: "Подтяните Васю индивидуально. Нам много не надо, хотя бы тройку". Та проводит с Васей одно занятие и говорит что-то типа: "Бесполезно. По алгебре мозг у Васи девственно чист, начинать надо с таблицы умножения и прочей арифметики. За неделю толку не будет, даже двойка ему - это много".
Через неделю Вася идёт на экзамен и набирает баллов на твёрдую 4-ку. На удивлённое "Но как?!!!" гордо отвечает: "Нашёл телеграмм-канал, заплатил, получил и вопросы, и решения. Мог бы и на 5 написать, но мне много не надо".
Я эту историю услышал, из любопытства сходил в телегу - и правда, торгуютс ответами, особо не скрываясь. Например:
Байки про "75℅ учеников, посетивших туалет во время ОГЭ и Марь Иванну в нужной кабинке" - для некоторых школ уже не совсем байки. Правда, такого, как в недавней статье, https://aftershock.news/?q=comment/16752538#comment-16752538 чтоб заранее, централизованно руководство школы само раздавало ответы ученикам - в наших реалиях пока не случалось. Скорее всего потому, что директор хуже ориентируется в телеге, чем Вася. В остальном - все возможные меры, чтоб хотя бы чуть-чуть "повысить успеваемость" - приняты. По крайней мере, к вероятности того, что ученики будут списывать, - относятся максимально лояльно и никак не препятствуют.
Но, правда, даже при этом результаты - провальные. Наверное, среди девятиклассников и переписать правильные ответы уже могут - или хотят - "не только лишь все". :D
Есть такой вид контрольных - "всероссийская проверочная работа". По определению: "ВПР проводятся школами самостоятельно и не являются государственной итоговой аттестацией. Их проведение позволяет школам осуществлять самодиагностику, выявлять пробелы в знаниях учащихся для последующей методической работы".
Судя по всему, результаты таки оценивают надшкольные органы, потому что по факту - полная лажа и натягивание совы на глобус, а результатов на текущую оценку ученика. Мой ребёнок готовился, написал - с полной уверенностью, что на отлично, получил "4". Спрашиваем у училки (благо, хорошая наша знакомая) - а в чем ошибка? Та отвечает "В контрольной всё верно, но у вас за четверть 4, нам дали указание, что оценка за ВПР должна быть строго равна". Чаще бывает, конечно, что тянут в другую сторону - от 2 к 3.
Я одно время удивлялся, почему не оставляют на 2-й год двоечников и не выгоняют из школы самых оторванных долбодятлов и хулиганов. Сейчас понимаю - тогда процент отсева в большинстве классов будет выше 50, а в некоторых может составить и все 100 (в каждом потоке в один из классов "ссылают" наиболее "подающих надежды", девиантных, плохо говорящих по-русски и т.д.).
Рассказывает:
- всю жизнь работала в школе, получала пару лет назад ЗП около 18 т. рублей (область не помню, Ивановская, что ль). Привыкла, что "деньги не главное, ЗП символическая". Волей случая уже под старость переехала в СПб, устроилась в местную школу. На зарплатную карту прилетает 75000 р., она бежит в бухгалтерию: - Девочки, что ж вы так ошиблись, с меня теперь, наверное, год высчитывать будут?
-Нет, никакой ошибки, это ваша ЗП за месяц. -А такая разве бывает?! "А так можно было?.."
Следующая история,
Школа в "около, но не СПб". 11-й класс показывают на ЕГЭ (там сова на глобус пока не особо натягивается) отвратительные результаты - даже по нашим привычным - ниже плинтуса - меркам. Родители возмущаются, трясут детей, те переводят стрелки на училку: оказывается, она никого ничему не учила. "Сидите тихо, занимайтесь своими делами". Ну и просидели несколько лет, ученики в своих смартфонах, она - в своём. Учительница со скандалом увольняется...
Где-то в ноябре в школу приходит новая математичка. Ну как новая, хорошо забытая та же самая. Почему? Ну, родители учеников 7 класса возмущаются: осень почти прошла, а алгебры с геометрией - либо вовсе не было, либо её ведут учителя ИЗО, физруки и прочие англичанки. Так вот вам, дипломированный специалист по алгебре, геометрии и статистике заодно! Родители бывших 11-классников - стали родителями студентов платных ВУЗов и колледжей (ну или курьеров и кассиров) и в школу уже не придут. А училку через несколько лет опять чуть-чуть уволят после ЕГЭ (вроде у неё уже не первая такая итерация). А что делать, "других у меня для вас нет!"
Хотят ли русские войны учителя, директора и т. д. заниматься подлогами? Конечно, в большинстве - нет. Образование - это часть государственного механизма, и люди, из которых он состоит, предпочли бы исправно выполнять назначенные им функции (при наличии контроля за их деятельностью). Но поскольку физически они это сделать не в состоянии, а для каждого из уровней - как вышестоящее начальство, так и общество в лице родителей - требует хоть какого-то позитивного результата - приходится заниматься тем, на что хватает ресурсов. А именно, профанацией работы и очковтирательством.
Количество часов в неделю, при которой работа учителя эффективна - 18 - 20, ну т. е. максимум 4 урока в день (ибо - планы уроков, отчёты, электронный дневник, проверка домашки, самостоятельных и т. д.. Каждый класс - около 30 человек, 4 класса - 120 тетрадей. Ну и надо понимать, что значительная часть учеников классу к 6-му учиться не хотят или не могут, и масса усилий приходится на преодоление их сопротивления поступлению знаний). При такой нагрузке учитель школы в 5-ти км от СПб получит ЗП 20-25 тыс. руб. Ещё 15 т. ему могут добавить за классное руководство. Ну, за участие в ЕГЭ/ОГЭ премию могут накинуть (привет Марь Иванне :D). Вобщем, не особо густо, "уборщица больше получает" и т. д.
Поэтому большая часть учителей уходит - либо в соседний Питер, либо в частные школы, репетиторство, ну или вовсе валит из профессии (привет курьерам с 200 тыщ на карман : D). По Москве и Московской области вилка ЗП ещё больше, я вообще не знаю, как там выживают школы в прифронтовых околостоличных районах.
А оставшаяся (менее мобильная, привязанная к месту жительства мелкими детьми/состоянием здоровья, пенсионная, иногда непрофессиональная или забившая на всё) часть - берёт доп. часы на себя. 40 часов в неделю (это не предел, я слышал про фантастический рекорд в 58) - и ЗП можно умножить на соответствующий коэффициент, при котором жить - можно. Но учить - нет.
Ещё есть такая добровольно-принудительная для учеников и позволяющая подработать учителям тема - "ВД" - внеурочная деятельность. Т. е. "обычные" уроки перемежаются с "типа" необязательными "ВД биология" или там "ВД испанский", "ВД технология" и пр.. В течении этого "ВД" включается телек с "околопредметным" контентом - чаще всего мульты типа "Смешариков", вот и вся "деятельность". Ну в началке на ВД домашку ещё иногда коллективно делали.
В итоге, что мы имеем? Учителя делают вид, что учат, ученики делают вид, что учатся. Региональные департаменты образования делают вид, что проверяют и контролируют. Реальные знания получает - единичные "гении" (осваивающие всё в самостоятельном режиме), плюс те, кого начиная с 5 класса тащат родители - чаще всего через оплату репетиторов по математике/русскому (и то, с пробелами по другим предметам, платить за всё - кошелёк отвалится, да и времени свободного у ученика не так много остаётся после всех этих "ВД").
Для чего я в очередной раз всё это пишу? Ну, не для того, чтоб поорать "ужас-ужас, мы все умрём!", "а при Союзе было лучше" или там "срочно расстреляйте министра образования или хотя бы директора школы". 
Нет, поскольку в последние годы моё личное доверие к власти - укрепилось, и надежда на лучшее - жива.
Наше государство показало и доказало свою эффективность во многих сферах. Благодаря СВО модернизировались, укрепилась и научилась воевать армия, ВПК работает - как часы, экономика в условиях тотального противостояния с гегемоном не рухнула, а наоборот - растёт, цветёт и пахнет - однозначно лучше, чем у вчерашних "партнёров". Практика показала - если власть осознаёт жизненную необходимость чего-либо для себя, государства и общества, то ресурсы на это находятся. Понадобилось 700 тыщ воинов на ЛБС и ещё миллион на их обеспечение - нашлись и 200 т.р. ЗП в месяц на каждого контрактника, и небо не упало на землю, и финансовая система страны тоже. Захотела власть увеличить эффективность вложений в армию и ВПК - пришёл Геракл Белоусов и в конюшнях Авгия кабинетах МО становится чище и прозрачнее. :D
Понятно, в нынешних условиях трудно ожидать серьёзных изменений в образовании - накладно, "Боливар не вынесет..", пока что "всё многое для победы над гегемоном".
Но я бы хотел, чтобы после окончания СВО в средней школе случилась своя спецоперация. И Белоусова - в министры образования, после победного завершения БПМ, конечно.
Ну и в идеале - перевести школы из региональных бюджетов в единый федеральный. Всё таки существующая "вилка" с ЗП и как следствие - качеством образования в соседних регионах - дико несправедлива. Учителей в России - миллион с небольшим. Да, увеличение зарплатного фонда для всех - "это же бешеные деньги". Но мы ведь строим теперь не "вхождение в цивилизованную европу", а самодостаточную современную страну со своими - наукой, техникой, производством, космосом, атомом и т. д.? Значит, нам нужны кадры, "которые, решают все" - т.е. образованные и в большом количестве.