Путин: В основе победы над нацистской Германией лежали традиционные ценности

Церемония возложения венков прошла в Александровском саду. Под звуки метронома президент почтил минутой молчания память советских воинов.

После этого Путин пообщался с редакторами государственной линейки учебников истории для 5-11-х классов и учреждений среднего профессионального образования. В Кремль пришли помощник президента РФ Владимир Мединский, ректор МГИМО Анатолий Торкунов, научный руководитель Института всеобщей истории РАН Александр Чубарьян, а также министр просвещения Сергей Кравцов.

В основе победы над нацистской Германией и в основе того, что поддерживало наш народ, лежали традиционные ценности и вера в Отечество, подчеркнул президент. "А эта вера закладывалась по разным каналам: и через школу, и через церковь, через наши традиционные религии", - продолжил он. Часто говорили, в том числе и противник, что основы этой победы были заложены как раз в школе, добавил Путин. "К сожалению, в 90-е годы была утрачена и взаимосвязь, и единая логика исторического процесса и учебных программ", - констатировал глава государства. Появились десятки учебников с прямо противоположными оценками. "Конечно, мы всегда за то, чтобы были разные, альтернативные точки зрения, это очевидно. Но какие-то базовые, фактологические вещи должны же излагаться. Это было утрачено", - отметил президент.

В учебниках было все что угодно, кроме правды о событиях, к примеру, Великой Отечественной войны, продолжил Путин. Сталинградская битва излагалась иногда так, что "просто уму непостижимо", заметил он. "Все что угодно писали, только не то, что именно Советский Союз переломил хребет нацизму и положил на алтарь победы такие огромные жертвы", - возмутился президент.

В учебниках была и откровенная русофобия, и искажение фактов, что неудивительно, потому что часто они издавались на иностранные гранты, заявил глава государства. Он сравнил это с идеологическими кампаниями 20-х годов XX века, "когда напрочь искажалась и целыми страницами вычеркивалась история дореволюционной России, как будто ее и не существовало либо она существовала в каком-то искаженном зазеркалье".

В 2013 году была принята концепция преподавания истории, и на ее основе была организована работа по учебникам с пятого класса. Путин назвал это чрезвычайно важным для сохранения национальной памяти и попросил постоянно получать обратную связь от учащихся, преподавателей и родителей и, если нужно, вносить коррективы.

Президент также обратил внимание на детсадовцев. "Ведь сознание человека, маленького ребенка закладывается гораздо раньше. Я уж сейчас не говорю про 1-й, 2-й, 3-й, 4-й классы. Даже в сфере дошкольного образования это тоже очень важно", - считает он.

"Во всех школах сейчас поднимается российский флаг и уроки проводятся соответствующие. Но с совсем маленькими ребятишками организовать работу может быть сложнее, потому что доносить информацию до них нужно, конечно, с учетом особенностей маленького ребенка, с учетом требований и знаний детских психологов", - пояснил глава государства.

"За три года кропотливой работы была создана вся линейка", - рассказал Кравцов. "К сожалению, перекосы были, - согласился он с оценкой прежних пособий. - Было порядка 54 учебников. Понятно, что не всегда материал соответствовал исторической правде. Каждая школа практически работала по своей программе". Сейчас ситуацию исправили, во всех школах единая программа истории, а мировую историю изучают не в отрыве от отечественной, а взаимоувязано. Идет работа над учебником обществознания, где больше внимания будет отведено истории России. В школах он появится с 1 сентября 2026 года.

Владимир Мединский назвал еще одно достоинство новых учебников. "Гораздо удобнее для подготовки к ЕГЭ, технологичнее. И поэтому результаты ЕГЭ последних лет стали существенно лучше по истории", - рассказал он. Помощник президента также обратил внимание, что прежние учебники были в мягких обложках и рассыпались, а новые будут в твердых - "большая экономия бюджетных средств". От Торкунова прозвучало предложение рассмотреть возможность сдачи ЕГЭ по истории для поступающих в гуманитарные вузы. "Хорошо", - заметил Путин и вспомнил, что и сам сдавал историю, поступая в университет.

В ходе беседы была затронута тема украинской государственности. Владимир Мединский заметил, в новых учебниках существенно обновилось и содержание - они "избавились от большого количества ложных посылов". "И наши учебники даже более идеологизированные", - заметил он. Мединский привел такой пример: в 1954 году широкое празднование 300-летия воссоединения Украины с Россией, а также передача Украинской ССР Крыма были связаны с тем, что тогдашний руководитель страны Никита Хрущев хотел заручиться поддержкой украинской части компартии. "Какое воссоединение? Не было никакой Украины", - считает помощник президента. По его мнению, на самом деле речь шла о вхождении в 1654 году в состав Московского царства на правах определенной автономии Запорожского Войска с его землями. Владимир Путин поддержал эту позицию. Идеи украинской государственности подчеркивались советскими властями для привлечения национальных элит, указал президент. "Что касается 1954 года - мы понимаем, с чем это было связано: это было продолжение политики компартии большевиков по поводу так называемой коренизации", - заметил глава государства. "А началась она с того, что после того, как эти же, по сути, политические силы способствовали развалу Российской империи, потом предпринимали попытки восстановить российскую государственность и искали новые формы, пытаясь привлечь какими-то красивыми лозунгами национальные элиты. И вот отсюда и пошла ленинская идея коренизации и создания так называемых независимых государств, которых, естественно, никогда и не было", - подчеркнул Путин.