Как изменится система социальной интеграции особенных детей в Беларуси?

Новые подходы в обучении и социализации детей с особенностями психофизического развития обсуждали вчера, 30 августа, на заседании консультативного совета при Совете Республики, который прошел на базе Минского государственного колледжа цифровых технологий под руководством председателя Совета Республики Натальи Кочановой. Опыт этого учебного заведения уникален и показателен, а потому должен быть распространен на все регионы страны. Поэтому к обсуждению были приглашены заместители председателей облисполкомов и начальников отделов образования со всей Беларуси. Безусловно, в регионах тоже есть хорошие наработки, а делиться друг с другом опытом всегда полезно.

Наталья Кочанова посетила Минский государственный колледж цифровых технологий.

— Мы уже провели шесть заседаний консультативного совета, посмотрели, как налажена работа в системе образования, здравоохранения, труда и социальной защиты, и убедились в том, что со стороны государства вопросы адаптации и социализации особенных детей решаются, — отметила Наталья Кочанова. — Более того, Министерство образования докладывает о том, что 2,5 тысячи тьюторов в этом году уже приступили к работе с нашими ребятами.

— Каждый ребенок с особенностями развития в любой точке страны должен иметь возможность получить образование, — подчеркнула спикер Совета Республики.   

— Наша с вами задача — создать условия, чтобы адаптация и поступление ребят в учебные заведения были нацелены на получение специальности, профессии, раскрытие своих талантов.

В нынешнем году в этот колледж поступили ребята с очень хорошими баллами. Есть даже средний балл — 9,9. Это уровень вуза! И если ребенок хочет, то он после колледжа обязательно пойдет учиться дальше.

В связи с этим Наталья Кочанова поручила предусмотреть квоты для ребят с особенностями развития:

— Я понимаю, как непросто ребенку с особенностями уехать из региона в Минск, родители тоже переживают. Поэтому нужно сделать так, чтобы такие колледжи были по всей стране. Важно, чтобы там были педагоги, которые смогут работать с такими детьми.  

Необходимо создать ассоциацию учреждений, осуществляющих подготовку специалистов с ОПФР, чтобы учебные заведения могли подсказывать друг другу и делиться опытом работы. Наш ­Президент всегда говорит, что все принимаемые решения должны быть на благо государства. Поэтому мы должны это сделать.

В Беларуси действует расширенная сеть учебных заведений, центры коррекционного развития, кружки при территориальных центрах. Однако, по мнению спикера Совета Республики, надо идти дальше и совершенствовать пути по адаптации и социальной интеграции детей с ОПФР:

— В Минском государственном колледже цифровых технологий учатся дети с разной степенью утраты здоровья и разными диагнозами. Самое главное, что есть добрые спонсоры, которые помогают, руководители предприятий, которые предоставляют рабочие места для таких ребят. Например, на «Интеграле» эти ребята работают очень успешно.