Комментарии 0
...комментариев пока нет
Министр образования рассказал, как реализуется запрос рынка труда на определенные специальности в Беларуси
У абитуриентов впереди вступительная кампания. В эфире передачи «Скажинемолчи» на телеканале «Беларусь 1» министр образования Андрей Иванец рассказал, ожидаются ли в этом году существенные изменения.
— Никаких изменений во вступительной и выпускной кампаниях в этом году не будет, — подчеркнул глава ведомства. — Сроки приема, перечень соответствующих контрольных цифр приема на платную и бюджетную форму получения образования уже определены. К слову, в этом году по сравнению с прошлым увеличен бюджетный набор: на уровне высшего образования — почти на полтысячи мест, а в колледжи — на 2,5 тысячи. Также подчеркну, что выпускники прошлого и этого года будут иметь абсолютно равные условия для поступления в университеты, потому что централизованный экзамен и централизованное тестирование будут проводиться в единые сроки. При этом те ребята, которые будут поступать на целевую форму получения образования, как и ранее, будут сдавать устный экзамен в своем будущем университете до зачисления бюджетников, чтобы заранее знать, прошли они по конкурсу или нет. Выпускники классов профессиональной направленности тоже будут поступать по результатам собеседования при соответствующей успеваемости. В этом году ждем выпускников инженерных классов — их будет примерно 2600 человек. Они могут поступать во все вузы нашей страны, причем не только на инженерные специальности, но и на педагогические (научного профиля), потому что на них они также смогут зачислиться без экзаменов по итогам собеседования.
Все больше в школах учащиеся интересуются профессией инженера. Отвечая на вопрос, ожидать ли в этой связи новых предметов, Андрей Иванец отметил:
— Сегодня школьная программа оптимальная, достаточно широкая, включает в себя большое количество предметов. Мы прекрасно понимаем, что нагрузка на школьников идет серьезная. Как говорил Президент Александр Лукашенко, школьные годы самые тяжелые. И это абсолютная правда, потому что школа дает тот фундамент образования, благодаря которому в будущем будет проще учиться в колледже, университете. Молодой человек получает знания, чтобы всю жизнь идти через парадигму образования, причем независимо от того, какую профессию, специальность он выберет, захочет получить одно или два образования. Школа должна дать ту базу, которая позволит на протяжении всей жизни развиваться. Что касается инженерного образования, то здесь делается многое. Эта работа носит системный характер. Из наиболее важных новаций — на базе 18 вузов нашей страны, которые готовят инженерно-технические кадры, мы создали соответствующие центры для школьников, которые обучаются в инженерных классах, да и в целом хотят свою жизнь связать с инженерной профессией. Фактически сегодня школьники получили свой профессиональный уголок в стенах университета, где проходят обычные занятия. Второе — создание инженерно-технических центров на базе школ. Таких по стране функционирует 175. В каждом районе нашей страны есть базовые учреждения общего среднего образования, где тоже есть соответствующие инженерно-технические центры, которые могут посещать не только учащиеся данной школы, но и близлежащих. Это такие районные центры инженерного образования. Замыкает на себе всю эту работу Национальный детский технопарк. Для инженерно-технических центров разработаны программы, реализуемые в виде факультатива. Их курируют вузы вместе с Национальным детским технопарком. Поэтому мы ждем выпускников технопарка в вузах, которые, к слову, могут поступать по рекомендациям наблюдательного совета учреждения образования тоже без экзаменов.
Руководитель образовательного ведомства подчеркнул, что такие технопарки есть не только в столице.
— Сегодня создаются все необходимые условия для того, чтобы каждый талантливый, одаренный, желающий учиться молодой человек имел равный доступ к качественному образованию. Это касается не только областных, районных центров, но и сельских, населенных пунктов, — обратил внимание Андрей Иванец. — Для этого сделано все необходимое. Что касается поддержки регионов, то, как и в прошлом году, ребята, которые победили на областных олимпиадах, могут поступать в региональные вузы без экзаменов. Также и медалисты. Это беспрецедентная мера поддержки, поощрения, когда медалисты, проживающие в том числе и в столице, могут поступать во все региональные вузы без экзаменов либо на те специальности, которые наиболее востребованы экономикой, в столичные университеты.
Министр образования перечислил самые востребованные экономикой специальности. К ним он отнес инженерную, педагогическую, сельскохозяйственную направленности.
— Это отражение запроса рынка труда, который сегодня имеется. Этот перечень ежегодно корректируется, чтобы мы гибко реагировали на потребности реального сектора экономики, — подчеркнул Андрей Иванец. — К слову, каждый второй девятиклассник поступает в колледж. Это уже говорит о том, что проводится серьезная профориентационная работа на стадии окончания базового образования. Еще несколько лет назад эта цифра была в два раза меньше — только 25 процентов ребят шли в колледжи. Сегодня в колледжах мы видим большие конкурсы на места. В связи с этим увеличиваем набор на профтех- и среднее специальное образование. Это абсолютно соответствует потребности нашего общества и экономики. А вот старшие классы — 10–11-е — становятся профильными. Получается, что 70 процентов старших классов — профильные, не базовые. В них учатся ребята, которые имеют успеваемость не ниже чем 7 баллов, то есть подготовлены, чтобы поступать в вузы. Тот профиль, который они выбрали (а это могут быть и несколько предметов), говорит о том, что учащиеся мотивированы на получение образования по конкретному направлению. Что касается структуры подготовки, то сегодня на уровне высшего образования она достаточно оптимальная, потому что каждый четвертый студент, который поступает в вузы, — будущий инженер. Это оптимальная цифра, наращивать ее нецелесообразно, она соответствует той структуре рынка труда, которая сейчас имеется. Каждый десятый — будущий педагог, примерно 8–9 процентов — будущие медики, порядка 8 процентов студентов учатся на сельскохозяйственном профиле. Все это говорит о сбалансированности подготовки.
Фото: скриншот видео.
— Никаких изменений во вступительной и выпускной кампаниях в этом году не будет, — подчеркнул глава ведомства. — Сроки приема, перечень соответствующих контрольных цифр приема на платную и бюджетную форму получения образования уже определены. К слову, в этом году по сравнению с прошлым увеличен бюджетный набор: на уровне высшего образования — почти на полтысячи мест, а в колледжи — на 2,5 тысячи. Также подчеркну, что выпускники прошлого и этого года будут иметь абсолютно равные условия для поступления в университеты, потому что централизованный экзамен и централизованное тестирование будут проводиться в единые сроки. При этом те ребята, которые будут поступать на целевую форму получения образования, как и ранее, будут сдавать устный экзамен в своем будущем университете до зачисления бюджетников, чтобы заранее знать, прошли они по конкурсу или нет. Выпускники классов профессиональной направленности тоже будут поступать по результатам собеседования при соответствующей успеваемости. В этом году ждем выпускников инженерных классов — их будет примерно 2600 человек. Они могут поступать во все вузы нашей страны, причем не только на инженерные специальности, но и на педагогические (научного профиля), потому что на них они также смогут зачислиться без экзаменов по итогам собеседования.
Все больше в школах учащиеся интересуются профессией инженера. Отвечая на вопрос, ожидать ли в этой связи новых предметов, Андрей Иванец отметил:
— Сегодня школьная программа оптимальная, достаточно широкая, включает в себя большое количество предметов. Мы прекрасно понимаем, что нагрузка на школьников идет серьезная. Как говорил Президент Александр Лукашенко, школьные годы самые тяжелые. И это абсолютная правда, потому что школа дает тот фундамент образования, благодаря которому в будущем будет проще учиться в колледже, университете. Молодой человек получает знания, чтобы всю жизнь идти через парадигму образования, причем независимо от того, какую профессию, специальность он выберет, захочет получить одно или два образования. Школа должна дать ту базу, которая позволит на протяжении всей жизни развиваться. Что касается инженерного образования, то здесь делается многое. Эта работа носит системный характер. Из наиболее важных новаций — на базе 18 вузов нашей страны, которые готовят инженерно-технические кадры, мы создали соответствующие центры для школьников, которые обучаются в инженерных классах, да и в целом хотят свою жизнь связать с инженерной профессией. Фактически сегодня школьники получили свой профессиональный уголок в стенах университета, где проходят обычные занятия. Второе — создание инженерно-технических центров на базе школ. Таких по стране функционирует 175. В каждом районе нашей страны есть базовые учреждения общего среднего образования, где тоже есть соответствующие инженерно-технические центры, которые могут посещать не только учащиеся данной школы, но и близлежащих. Это такие районные центры инженерного образования. Замыкает на себе всю эту работу Национальный детский технопарк. Для инженерно-технических центров разработаны программы, реализуемые в виде факультатива. Их курируют вузы вместе с Национальным детским технопарком. Поэтому мы ждем выпускников технопарка в вузах, которые, к слову, могут поступать по рекомендациям наблюдательного совета учреждения образования тоже без экзаменов.
Руководитель образовательного ведомства подчеркнул, что такие технопарки есть не только в столице.
— Сегодня создаются все необходимые условия для того, чтобы каждый талантливый, одаренный, желающий учиться молодой человек имел равный доступ к качественному образованию. Это касается не только областных, районных центров, но и сельских, населенных пунктов, — обратил внимание Андрей Иванец. — Для этого сделано все необходимое. Что касается поддержки регионов, то, как и в прошлом году, ребята, которые победили на областных олимпиадах, могут поступать в региональные вузы без экзаменов. Также и медалисты. Это беспрецедентная мера поддержки, поощрения, когда медалисты, проживающие в том числе и в столице, могут поступать во все региональные вузы без экзаменов либо на те специальности, которые наиболее востребованы экономикой, в столичные университеты.
Министр образования перечислил самые востребованные экономикой специальности. К ним он отнес инженерную, педагогическую, сельскохозяйственную направленности.
— Это отражение запроса рынка труда, который сегодня имеется. Этот перечень ежегодно корректируется, чтобы мы гибко реагировали на потребности реального сектора экономики, — подчеркнул Андрей Иванец. — К слову, каждый второй девятиклассник поступает в колледж. Это уже говорит о том, что проводится серьезная профориентационная работа на стадии окончания базового образования. Еще несколько лет назад эта цифра была в два раза меньше — только 25 процентов ребят шли в колледжи. Сегодня в колледжах мы видим большие конкурсы на места. В связи с этим увеличиваем набор на профтех- и среднее специальное образование. Это абсолютно соответствует потребности нашего общества и экономики. А вот старшие классы — 10–11-е — становятся профильными. Получается, что 70 процентов старших классов — профильные, не базовые. В них учатся ребята, которые имеют успеваемость не ниже чем 7 баллов, то есть подготовлены, чтобы поступать в вузы. Тот профиль, который они выбрали (а это могут быть и несколько предметов), говорит о том, что учащиеся мотивированы на получение образования по конкретному направлению. Что касается структуры подготовки, то сегодня на уровне высшего образования она достаточно оптимальная, потому что каждый четвертый студент, который поступает в вузы, — будущий инженер. Это оптимальная цифра, наращивать ее нецелесообразно, она соответствует той структуре рынка труда, которая сейчас имеется. Каждый десятый — будущий педагог, примерно 8–9 процентов — будущие медики, порядка 8 процентов студентов учатся на сельскохозяйственном профиле. Все это говорит о сбалансированности подготовки.
Фото: скриншот видео.