Почему ребенку важно делать ошибки. Слово ректора

Любой мало-мальски опытный предприниматель очень хорошо знает, что любой бизнес — это серия гипотез и экспериментов. Вы запускаете продукт, получаете обратную связь, совершаете ошибки, корректируете курс. Почему же в образовании и выборе профессии должно быть иначе?

Работая со студентами МИДИС, я часто вижу, как они боятся ошибаться. Этот страх сковывает их, мешает раскрыться и делать первые шаги в новой для них профессиональной сфере. Так откуда же он возникает?

Вспомните, как ребенок учится ходить. Он не размышляет: «А вдруг я упаду и рассмешу всех вокруг?». Он просто падает и встает снова. И так раз за разом, пока не сделает первый уверенный шаг. Вот это настоящий пример смелости! На утреннике в детском саду дети часто забывают строки в стихах или танец, которые так старательно разучивали с родителями, и все только одобрительно улыбаются и подбадривают. Там ошибки — это просто часть процесса взросления.

А потом начинается школа и ошибки превращаются в табу. Чем больше ребенок ошибается, тем хуже его оценка. В это время страх ошибки вырастает максимально. В итоге, многие ребята перестают пытаться что-то делать вообще. Никто не хочет выглядеть аутсайдером в глазах учителей, родителей и одноклассников. Плоха не сама система оценивания, а то, что она формирует страх ошибок. Чтобы получить хорошую оценку, ты должен меньше ошибаться, хочешь меньше ошибаться — будешь меньше делать.

Я убежден, что разомкнуть этот порочный круг можно и нужно во время обучения в вузе. Это просто идеальная «песочница» для экспериментов и самое безопасное время для того, чтобы под руководством опытных наставников пробовать различные варианты решения профессиональных задач, ошибаться и пробовать снова, не опасаясь за серьезные риски для бизнеса. Совершение ошибок и поиск вариантов их устранения — важнейший навык, без которого будущая карьера немыслима. Не случайно сейчас многие рекрутеры предпочитают кандидатов с опытом преодоления неудач их коллегам со списком побед.

Очень важно при выборе колледжа или вуза обращать внимание, насколько учебное заведение дает возможность студентам совершать ошибки и находить способы их решения в практической деятельности, пробуя себя в разных сферах: исследовательской, проектной, творческой, волонтерской. Получать знания на лекциях и семинарах крайне важно, но, если студенты сразу же не пытаются эти знания применять для решения конкретных бизнес-задач, пусть и безуспешно, толку от них немного.

Например, мы в МИДИС целенаправленно формируем среду, где студентам ошибаться не просто можно, а необходимо. Как мы это делаем? Во-первых, через реальные бизнес-проекты, над которыми ребята работают в продуктовых командах, «примеряя» на себя разные роли и пытаясь понять, что им действительно нравится. Во-вторых, через свободу выбора, говоря студентам: «Ищите то, к чему лежит душа, где есть страсть». Если в процессе учебы студент понимает, что ошибся с выбором специальности, мы не видим в этом трагедии. Наоборот, считаем это ценным открытием и поддерживаем его решение, даже если он хочет сменить направление или перейти в другой вуз. В-третьих, мы не гонимся за оценками, но за практическими навыками и опытом. Диплом — это формальность. Важно то, с каким резюме, рекомендациями и портфолио реальных проектов каждый студент выйдет на рынок труда.

Гораздо лучше многократно ошибиться, чем так и не попробовать. Поэтому, давайте позволим нашим детям собирать собственную «коллекцию» полезных ошибок, которые станут ступеньками к будущим победам. Не получилось сегодня? Обязательно получится завтра, если не бояться идти дальше. А я, как ректор, всегда рад быть рядом и поддержать их на этом увлекательном пути.