Запуск приурочат к «августовке»: каким будет сквер Учителя на Кремлевской набережной?
Наиля Зиннатуллина напомнила, что задачей было — создать «отдельное место» для общения учителей, наставников со школьниками и студентами
«Есть ряд ограничений территории — это и сети, и небольшая глубина»
В минувшую субботу Институт развития городов РТ и «Проектная группа 8» собрали в Присутственных местах казанского Кремля архитекторов, педагогов, представителей министерств и ведомств, а также горожан, чтобы обсудить предварительный проект сквера Учителя. За четыре часа несколько десятков человек должны были высказать свои идеи о том, как должен выглядеть и чем следует наполнить сам сквер, а также интерактивный павильон, который планируют в нем разместить.
Открыла семинар директор фонда «Институт развития городов Республики Татарстан» Наиля Зиннатуллина. Она напомнила, что решение об открытии на набережной Казанки еще одного общественного пространства — сквера Учителя — принял президент РТ Рустам Минниханов, оно приурочено к уходящему Году педагога и наставника. Задачей было — создать «отдельное место» для общения учителей, наставников со школьниками и студентами. В августе прошла презентация проекта — в IT-парке им. Рамеева, в преддверии августовского совещания работников образования и науки. Тогда же стало известно, что сквер площадью 0,72 га разместится между экстрим-парком «УРАМ» и детским парком набережной Казанки. Помимо интерактивного павильона, там появится амфитеатр, зона для интерактива, арт-объекты и проч.
«Но большой вопрос: что должно там происходить, кто является его главой целевой аудиторией? Каким должно быть пространство, чтобы оно было максимально удобным, комфортным, чтобы любой учитель смог провести там мероприятие, или чтобы школьники могли проявить себя в этом пространстве?» — заявила на открытии семинара Зиннатуллина.
Сквер площадью 0,72 га разместится между экстрим-парком «УРАМ» и детским парком набережной Казанки. Помимо интерактивного павильона, там появится амфитеатр, зона для интерактива, арт-объекты и другое
Слово взял министр образования и науки РТ Ильсур Хадиуллин. Он напомнил, что в рамках Года педагога в республике создается музей образования на базе КФУ (закончить проект планируется к концу текущего учебного года), а также готовятся к печати книги по истории образования в Татарстане на русском и татарском языках. После Ильсур Гараевич перешел к скверу и отдельно остановился на памятнике — одном из элементов проекта. Министр сразу обозначил: вопрос, каким должен быть памятник, обсуждался заранее, но с предложенными вариантами он не согласен.
«Были первые встречи, молодежь по-другому видит [памятник], как некий символ, зовущий молодых людей вперед. Я же считаю, что там должен быть классический памятник Учителю, женщине, чтобы каждый из нас, проходя по набережной, мог сказать „спасибо“ своему первому педагогу. Может, рядом будет интерактивный павильон, где можно получить какую-то информацию, может, сквер. Но пусть между парком „Урам“ и нацбиблиотекой появится памятник Учителю», — высказался министр.
Ильсур Хадиуллин сразу обозначил: вопрос, каким должен быть памятник, обсуждался заранее, но с предложенными вариантами он не согласен
Присутствующим презентовали предварительный проект самого сквера. Ведущий архитектор отдела развития общественных пространств Института развития города Дарья Семко рассказала, что ядром будет является площадь с амфитеатром, а также интерактивный павильон «Белем» площадью около 300 кв. метров.
«Есть ряд ограничений территории — это и сети, и небольшая глубина территории. Нам был важен контекст места, поэтому мы обратили внимание на ландшафт — сам павильон утопает в холме, чтобы не перегружать Кремлевскую набережную», — рассказала Семко, перелистывая слайды презентации.
«Есть ряд ограничений территории — это и сети, и небольшая глубина территории. Нам был важен контекст места, поэтому мы обратили внимание на ландшафт — сам павильон утопает в холме, чтобы не перегружать Кремлевскую набережную»
Помимо скульптуры Учителя, в сквере предлагается разместить несколько арт-объектов, которые «поведут» горожан к павильону. Один из вариантов — арт-объект «Книги».
«Это — наша первая прикидка, первое видение павильона. Пока мы видим какой-то многофункциональный зал, возможно — учебные классы, туалет, технические помещения», — пояснила Семко во время презентации.
«Это — наша первая прикидка, первое видение павильона. Пока мы видим какой-то многофункциональный зал, возможно — учебные классы, туалет, технические помещения»
«Вы можете сесть за парту и сфотографироваться. К сожалению, это — весь интерактив»
В рамках первого этапа проектирования были проведены предпроектные исследования. Они включали в себя проведение фокус-групп и глубинные интервью с представителями креативных индустрий, молодежных организаций и педагогами. Управляющий партнер «Проектной группы 8» Дмитрий Смирнов рассказал о том, как разработчики проекта изучали мнения людей и аналогичные будущему скверу Учителя места.
Смирнов показал примеры аналогичных скверов в разных городах России, отметил, что все одни примерно похожи и что ему не хочется, чтобы казанский проект «был сведен к скульптуре».
«Подобные скульптуры устанавливаются во многих городах России. Вот „свежачок“ из Самары, есть Орловская область. Эта скульптура, кстати, интерактивная. Вы можете сесть за парту и сфотографироваться. К сожалению, это — весь интерактив, который предполагается», — под смешки из зала отметил Смирнов.
Своей задачей проектанты видят создать в Казани что-то принципиально новое, интерактивное, но подглядеть не у кого — проектов подобных в России просто нет. После выступила магистр социокультурной антропологии, специалист по соучаствующему проектированию Наталия Фахрутдинова, которая рассказала про результаты социологического исследования. Чтобы понять, каким должен быть сквер в целом и наполнение интерактивного павильона в частности, команда проектировщиков опросила 40 человек — учителей, директоров школ, самих учащихся.
Что хотели увидеть горожане? Во-первых, и молодежь, и респонденты постарше хотели увидеть в сквере как раз классическую скульптуру учителя, с тем самым «скучным» интерактивом — партой, например, чтобы можно было сделать фото.
Что касается павильона, то учителя хотят видеть в нем помещение для обмена опытом и общения, школьники — место, где они смогут почувствовать себя учителем и комфортно готовить школьные проекты. Родителям нужно место для неформального общения с педагогами, место, где можно получить консультации по родительству или, например, ускоренные курсы школьной программы для взрослых, чтобы было проще делать с детьми уроки.
Что касается павильона, то учителя хотят видеть в нем помещение для обмена опытом и общения, школьники — место, где они смогут почувствовать себя учителем и комфортно готовить школьные проекты
«Каждый рубль, который мы тратим, должен быть «почему-то»
С таким «багажом» знаний участники семинара приступили к работе в группах, целью было — выбрать из множества вариантов наполнения сквера и павильона наиболее удачные. Собранные после часового воркшопа идеи будут проанализированы и обобщены. Как пояснила директор фонда «Институт развития городов Республики Татарстан» Зиннатуллина, задачи развития территории и идеи по наполнению здания, которые сформулируют участники семинара, станут основой техзадания на проектирование интерактивного павильона.
«Мы будем смотреть на инфраструктуру, наполнение. Потому что каждый рубль, который мы тратим, должен быть „почему-то“, а не просто потому что: „Давайте положим брусчатку, поставим скамейку и разойдемся на этом“», — резонно отметила она. Зиннатуллина также подчеркивает, что по результатам воркшопа предварительный проект сквера может быть изменен практически полностью, если так решат жители.
«Конфигурация павильона вряд ли поменяется, поскольку тут мы ограничены и существующим променадом по набережной, и сетями за павильоном. Это уже зафиксированная, максимально возможная площадь»
«Конфигурация павильона вряд ли поменяется, поскольку тут мы ограничены и существующим променадом по набережной, и сетями за павильоном. Это уже зафиксированная, максимально возможная площадь. Но то, каким он будет внутри, мы будем определять вместе с архитекторами-проектировщиками после анализа результатов воркшопа. Что касается прилегающей территории, то если мы поймем, что на ней будет проводиться враз большое количество мероприятий разной направленности, для разных групп людей, то, возможно, и поменяется конфигурация помещений и перед павильоном. Тот образ скульптур, который вынесен на обсуждение, это просто образ, коррективы могут быть внесены», — сообщила Зиннатуллина.
Что будет дальше? По словам Зиннатуллиной, итоговый эскизный проект со всеми доработками, который уйдет в работу проектировщикам, может быть представлен в начале следующего года. После будет подготовлена проектно-сметная документация, сквер начнут строить.
«За 2024 год мы должны справиться с этой задачей. Тем более, ежегодно у нас проходит „августовка“ (традиционное Августовское совещание работников образования, — прим.ред.). Думаю, что к этому мероприятию мы приурочим либо запуск этого проекта, либо он уже будет функционировать», — подытожила Наиля Зиннатуллина.