Перезагрузка системы образования: что ждет школьников в новом учебном году?

Под копирку?

С 1 сентября 2025 года российские школы ждет масштабное нововведение — единое расписание уроков. Заявление министра просвещения Сергея Кравцова вызвало бурные обсуждения в учительских, родительских чатах и ученических сообществах. Что же это за зверь такой — единое расписание, и какие перемены он нам сулит?

По заверениям Министерства просвещения, главная цель нововведения — облегчить жизнь школьникам и учителям. Единая структура учебного дня, как ожидается, позволит снизить уровень стресса, предотвратить переработки и создать более комфортную и, как следствие, эффективную образовательную среду.

Не стоит представлять себе картину, где все российские школьники, как по команде, в один и тот же час корпят над теоремой Пифагора. Единое расписание — это скорее унификация темпов освоения учебной программы. Проще говоря, все школы страны будут двигаться в одном ритме при изучении предметов.

Один из очевидных плюсов — решение проблемы «выпадения» материала при переходе ребенка из одной школы в другую. Новая система призвана обеспечить непрерывность и последовательность обучения, что особенно актуально для семей, часто меняющих место жительства.

Министерство просвещения уверяет, что школы смогут адаптировать новые стандарты под свои нужды. Сохранится свобода выбора методов обучения, использования образовательных технологий и учета индивидуальных потребностей учеников.

Меняем курс

Министерство просвещения приняло решение о внесении изменений в учебные планы по истории и обществознанию.

Согласно нововведениям, количество уроков истории в 5-8 классах увеличится с двух до трех в неделю. Это приведет к увеличению общего числа часов, рекомендованных для изучения истории, до 476. В 9-м классе история будет изучаться в прежнем режиме — два часа в неделю.

Основной причиной увеличения часов истории является введение в программу 5-7 классов модуля «История нашего края». На изучение региональной истории планируется выделять 34 часа в 5-м классе и по 17 часов в 6-м и 7-м классах. В 8-м классе также произойдет увеличение часов, отведенных на изучение как всеобщей истории (с 23 до 34), так и истории России (с 45 до 68).

Одновременно с расширением преподавания истории Министерство просвещения приняло решение об исключении обществознания из программы 6-8 классов с 1 сентября 2025 года. Обществознание останется в программе только в 9-м классе, где на него будет выделяться один урок в неделю, что составит 34 часа в год.

Таким образом, если раньше на изучение обществознания в 6-9 классах отводилось 136 часов, то после изменений это количество сократится до 34 часов.

В 10-м классе на обществознание также будет отводиться один час в неделю. Программа 11-го класса останется без изменений — два урока в неделю.

Предполагается, что увеличение часов истории, особенно за счет изучения региональной истории, позволит школьникам более глубоко понять исторические процессы и связи между прошлым, настоящим и будущим своей страны и своего региона.

Новый переплет

В Кремле прошла встреча президента Владимира Путина с ключевыми участниками разработки новых единых учебников истории для 5-11 классов.

Создатели подчеркнули, что за основу учебников было взято все лучшее от действующих изданий. В пособиях представлены ссылки на достоверные информационные ресурсы, где размещены информация и архивные материалы, которые можно использовать для дополнительного изучения.

 — Было подготовлено 16 томов учебников, из них 13 томов для школы с 5-го по 11-й класс и три тома учебников для среднего профессионального образования, — сказал председатель Российского военно-исторического общества Владимир Мединский. — Мы работали на имеющейся базе, но много написано заново, много текстов доработано. Самое главное — предложен совершенно иной концептуальный подход. Новый учебник — открытый, современный. Он интегрирует отечественную историю во всеобщую. Мы бы хотели, чтобы учебник читался легко, чтобы родителям было интересно изучать его вместе с детьми.

Научный руководитель института всеобщей истории РАН Александр Чубарьян сообщил, что содержание новых учебников соответствует современному уровню развития науки. Особое внимание уделено роли России в мировой истории, значительно расширены разделы об истории науки, культуры и искусства. Кроме того, в новой версии учебника истории для пятого класса появится раздел о развитии первобытного общества на территории России.

Переход на новые учебники истории в 5-7-х классах произойдет 1 сентября 2025 года, а в 8-9-х классах — 1 сентября 2026 года.

Сейчас активно ведется работа и над созданием единого учебника по обществознанию. Значительная часть программы будет посвящена отечественной истории.

Переход на новые учебники по обществознанию запланирован на 1 сентября 2026 года.

История рассудит

Выпускникам, мечтающим о поступлении на гуманитарные и социально-экономические направления в вузах, стоит готовиться к серьезным переменам. Как официально заявил заместитель министра науки и высшего образования России Константин Могилевский, ЕГЭ по истории станет обязательным для абитуриентов, поступающих на большинство направлений в сфере гуманитарных и общественных наук.

Ректор МГИМО Анатолий Торкунов одним из первых выступил с предложением о такой реформе. Основной аргумент в пользу нововведения — недостаточный уровень знаний по истории у современных школьников.

Эту инициативу поддержал президент России Владимир Путин.

Как поясняют в Министерстве образования и науки, содержание обществознания охватывает лишь базовые понятия, многие из которых уже изучаются в рамках школьного курса истории. В то же время глубокое понимание исторических процессов станет фундаментом для успешной деятельности юристов, политологов, социологов, специалистов в области международных отношений и других представителей гуманитарных профессий.

Точный перечень специальностей, требующих обязательной сдачи ЕГЭ по истории, пока находится в стадии формирования. Минобрнауки планирует разработать его совместно с экспертами, представителями вузов и историческим сообществом. Ожидается, что список будет сформирован после получения официальных поручений президента и станет частью масштабной реформы условий поступления в вузы. По предварительным данным, изменения коснутся абитуриентов, планирующих поступать на юриспруденцию, политологию, социологию, государственное и муниципальное управление, международные отношения и смежные специальности. Это означает, что выпускникам, нацеленным на эти направления, теперь придется уделить истории особое внимание.

Меньше заданий

Этому нововведению больше всего обрадуются родители, корпящие вместе со своими детьми над домашними заданиями по ночам.

С 1 сентября 2025 года школы будут обязаны регулировать объем домашних заданий и устанавливать разумные сроки для выполнения сложных проектов. Конкретные ограничения установлены для учеников начальной школы: от одного часа для первоклашек до двух часов для четвероклассников.

Сократится и количество контрольных и ВПР. Теперь они не должны занимать более 10% от общего количества уроков по каждому предмету.

Впрочем, скептики не дремлют. Многие опасаются, что снижение нагрузки приведет к снижению уровня знаний.

Пресс-секретарь Независимого профсоюза «Новый Труд» Ольга Иванова считает, что сокращение домашних заданий даст школьникам больше времени на самоопределение:

«Вместо бездумного «строчения» заданий они смогут сосредоточиться на предметах, которые действительно важны для их будущего».

Председатель Госдумы Вячеслав Володин и вовсе назвал пересмотр учебной нагрузки в школах приоритетным направлением работы Госдумы в 2025 году.

— Среди основных причин — сложные домашние задания и их объем, перегруженное расписание и большое количество изучаемых предметов, внеурочная деятельность, шестидневная учебная неделя, обучение во вторую смену. Со стороны правительства есть понимание необходимости пересмотра учебной нагрузки в школах. Планируем включить этот вопрос в число приоритетов на 2025 год и совместно с правительством выработать решения. Важно, чтобы ребенок, получая знания, был здоровым.

Двойка за поведение

Инициатива, которая вызвала немало споров, — возвращение оценок за поведение. С начала учебного года в ряде российских школ стартует пилотный проект, который может изменить привычную систему оценивания успеваемости. Речь идет о возвращении забытой практики — введении оценок за поведение, которые будут выставляться наравне с оценками за знания.

В эксперименте примут участие школы из шести регионов: Новгородской, Ярославской, Тульской областей, Луганской Народной Республики, Чеченской Республики и Республики Мордовия. Оценивать поведение планируется у учеников с 1-го по 8-й класс. Старшеклассники в пилотную программу не войдут, чтобы избежать дополнительной нагрузки перед важными экзаменами.

Этот шаг вызывает бурные дискуссии в обществе, разделяя родителей и педагогов на сторонников и противников.

По данным опроса сервиса SuperJob, 65% родителей положительно оценивают инициативу. Интересно, что чаще за введение оценок за поведение выступают отцы, чем матери. Многие видят в этом способ восстановить авторитет учителя и угомонить слишком наглых учеников.

Однако 18% опрошенных родителей выступают против, опасаясь, что это станет способом давления на родителей и инструментом для перевода ребенка на домашнее обучение.

Позиция педагогов отличается большей поддержкой. Одобряют возвращение оценок за поведение 85% российских учителей. Некоторые считают, что за плохое поведение необходимо не только ставить оценки, но и исключать из школы. Кроме того, учителя надеются, что введение оценок за поведение позволит родителям более объективно воспринимать проблемы детей, которым, возможно, потребуется психологическая коррекция.

Конкретный механизм оценивания поведения пока находится в разработке. По словам советника министра просвящения Наталии Золотаревой, рассматриваются два основных варианта:

1. Балльная система — предполагает разработку четкой системы критериев, по которым будет оцениваться поведение учеников.
2. Письменные комментарии учителей — этот подход подразумевает, что учителя будут отмечать в дневниках или специальных формах не только негативные проявления в поведении учеников, но и их положительные поступки.

Она также подчеркнула, что в случае успеха пилотного проекта уже с 1 января 2026 года оценки за поведение будут введены во всех школах России.

На страже качества

С 3 сентября 2025 года в России вступит в силу новый ГОСТ на школьную форму, призванный сделать ее не только удобной и эстетичной, но и отвечающей патриотическим ценностям. Документ, разработанный с учетом современных требований к качеству и безопасности детской одежды, не устанавливает конкретные требования к дизайну, фасону, материалу или цвету формы, а фокусируется на ключевых параметрах, обеспечивающих комфорт и долговечность.

Что важно знать о новом ГОСТе:

1. Он носит рекомендательный характер и служит ориентиром для производителей, а не обязательным требованием.
2. Новый стандарт устанавливает четкие требования к гигроскопичности, воздухопроницаемости, механическим показателям (прочность на растяжение, изгиб, трение и т.д.) и износостойкости материалов, используемых при производстве школьной формы.
3. Он запрещает использование на школьной форме символики, пропагандирующей противоправное поведение и асоциальные неформальные молодежные объединения.
4. Документ рекомендует размещение на школьной форме государственной и патриотической символики, а также допускает использование нашивок и фурнитуры с эмблемой учебного заведения.

Специалисты Роскачества утверждают, что новый ГОСТ призван облегчить выбор школьной формы для родителей. Они могут быть уверены в надежности и долговечности приобретаемых вещей.

Российская школа стоит на перепутье. Запланированные на 2025-2026 годы изменения  затронут практически все аспекты образовательного процесса. То, как эти перемены будут реализованы, окажет влияние на будущее последующих поколений, формируя их мировоззрение и навыки.

Но чем обусловлен столь масштабный пакет реформ? Ответ кроется в назревшей необходимости комплексной модернизации образования. Накопленные проблемы, включая чрезмерную нагрузку на учителей и учеников, фрагментарность учебных планов и стресс, вызванный экзаменами, давно требуют исправления. Кроме того, актуальная задача сегодня — усиление патриотического воспитания и формирование у молодежи глубокой связи с историческим и культурным наследием России.