"Судьба моральных наук"
20 февраля на факультете журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова прошёл научный семинар академика РАО, профессора, декана Елены Леонидовны Вартановой «Актуальные вопросы теории и практики медиа». Тему встречи составили границы социального познания, его новые поля и тренды.
В качестве приглашённого гостя на мероприятии выступил Агамали Куламович Мамедов, доктор социологических наук, профессор социологического факультета МГУ.
©София Саламатина / Журналист Online
На протяжение семинара профессор не раз повторял, что главными науками 21 века являются биология, социология и психология.
«Я поражаюсь, когда человек считает, что он будет психологом, будучи тем, кто не знает литературы. Ну как это возможно? Если вы не переживаете собственного опыта, как вы собираетесь браться за чужой?», - считает профессор.
Без этих дисциплин невозможно понять, как устроен мир вокруг человека, как функционируют между собой его составляющие. Например, как влияет на человеческую жизнь учёба в университете. Агамали Куламович рассказал о трёх концепциях видения университета. Первую обрисовал Адам Смит, и она представляет специфическую модель места, где встречаются «покупатели и продавцы». Вторую концепцию создал Наполеон, и в его представлении университет должен готовить специалистов по самым актуальным направлениям. Долгое время именно эта идея об учебных заведениях была главенствующей в Европе. Третья концепция придумана немцами, и согласно ей университет должен подчиняться протестантской традиции, выпуская прежде всего не специалистов, а хороших людей. Для немцев того времени был важен обмен мнениями, и Агамали Куламович подчеркнул, что этот научный семинар состоялся с той же целью.
Мамедов рассказал, что социология родилась во времена информационного дефицита, и что сегодня, во времена переизбытка информации, эта наука ищет новые пути развития. Общество не будет развиваться без литературно-психологического знания, людям всегда нужны методы восприятия и интерпретации информации. Какое знание первично, а какое вторично, какое истинно, а какое ложно. Развивая эту мысль, профессор представил несколько путей изучения жизни нашего общества. В социальном познании существуют две основные концепции: Фейербаха – о личности, индивиде и Гегеля – о государстве, как о нравственном целом. Две эти концепции являются крайностями, а между крайностями, по словам Мамедова, лежит не истина, а проблема. К решению этой проблемы на шаг ближе оказались Огюст Конт и Карл Маркс. Эти мыслители от единичного и от всеобщего перешли к частному, перевернув представления того времени об обществе, как о предмете изучения. Именно Огюст Конт ввёл термин «социология» в научный оборот.
Мыслители нашей страны не отставали от своих зарубежных коллег. Тредиаковский ввел понятие «общество», Радищев – «гражданин» и «государство», Одоевский познакомил Россию с понятием «двоичный человек». Говоря о «двоичности», Мамедов рассказал, как человечество перешло от синкретизма к логоцентризму. Как умение управлять словом, понимать и анализировать его, изменило человеческую жизнь и задало вектор развития европейской культуры. «В начале было слово» – приводит Мамедов слова из Евангелие от Иоанна. Такое отношение к гуманитарным наукам привело к тому, что сегодня в определённых кругах эти науки называют «моральными». Владение словом важно, ведь умение понимать слова и интерпретировать их делают человека по-настоящему образованным. Сегодня высшее образование имеет 7% людей, и это малое количество объясняется тем, что глобальному обществу невыгодно коммуницировать с умными людьми. Образованный человек меньше смотрит телевизор, а значит потребляет меньше ненужной информации и не верит в рассказы о всякой магии. Говоря об образовании, Амагали Куламович рассказал, как в начале 1860-ых годов Пётр Боборыкин, русский писатель и журналист, ввёл в русский язык понятие «интеллигенция». Это прослойка людей, занимающихся интеллектуальным трудом, распространением знаний. Мамедов подчеркнул, что сегодня в нашем обществе происходит «десакрализация» образа учителя и профессора, и что эта тенденция ни к чему хорошему не приведёт. «Для донесения знания должна быть соответствующая обстановка», – объяснил Мамедов.
