Век живи – век учись: что делает российское образование одним из лучших в мире

19 августа в Национальном центре «Россия» открылся масштабный Всероссийский педагогический съезд, собравший около 1200 учителей, представителей Российской академии образования и РАН, депутатов, сенаторов, а также чиновников и общественных деятелей со всей страны. Это событие дало старт новой фазе в создании образовательной Стратегии-2036. В фокусе повестки – готовность школ к 1 сентября и перспективные векторы развития всей отрасли.

Педагогический съезд как исторический поворот

С приветственным словом от имени Владимира Путина выступил его помощник Андрей Фурсенко. Президент подчеркнул ценность многогранного подхода отечественной педагогики и указал на необходимость сочетать лучшие традиции дореволюционной, советской и современной российской школы. Этот прочный фундамент, по его словам, станет основой для решения ключевых задач – от модернизации учебных программ до подготовки новых педагогов.

Услышать учителя и сделать его предложение нормой для всей страны — ключевой принцип в работе главы государства.

«Рассчитываю, что в ходе открытых дискуссий и круглых столов вы сможете обменяться своими идеями и наработками, основанными на лучших практиках, на опыте регионов, больших и малых городов, сельских территорий. И вместе, сообща нам удастся выстроить передовую, творческую, развивающуюся, в полном смысле «живую» систему образования, нацеленную на реализацию потенциала каждого человека, на решение ключевых задач развития страны», – отметил глава государства.

Эстафету конструктивного диалога с учителями подхватили и все ответственные министерства. Нельзя не отметить: в основе успехов российского образования – ставка на педагогическое сообщество: государство не командует, а воплощает в жизнь профессиональные инициативы учителей. Сам же Всероссийский педагогический съезд знаменует переход к новому этапу развития образования, где стратегия до 2036 года создается прямым соавторством учителей и власти – над ней работали более тысячи экспертов, проведших свыше 430 встреч и предложивших более 300 инициатив.

Вице-премьер Дмитрий Чернышенко назвал съезд историческим событием – первым за последние 100 лет, напомнив, что предыдущий подобный форум прошел в 1925 году. Он отметил, что российское образование входит в мировую топ-10 благодаря сохранению советских традиций и системной работе последних десятилетий.

«Это результат сохранения традиций советской научной школы и педагогики и решений, реализованных по поручению президента Владимира Путина Правительством совместно с регионами за последнюю четверть века», – сказал вице-премьер.

Результаты нацпроекта «Образование» стали основой для новых государственных инициатив — «Молодежь и дети», «Семья», «Кадры» и проектов технологического лидерства. При разработке стратегии учитывались данные опросов: так, индекс гордости за страну вырос в 2,6 раза с 2021 года, а число школьников, желающих уехать за границу, снизилось с 23 % до 7 %. Порядка 97 % респондентов уверены, что молодежь в России имеет возможности для реализации.

Министр просвещения Сергей Кравцов в своем выступлении отметил ряд достижений: восстановление системности в образовании: возвращение единых программ, синхронизированных с госэкзаменами, введение воспитательной компоненты с детского сада, а также появление новых предметов – «Основы безопасности и защиты Родины» и «Труд».

«Воспитание снова стало неотъемлемой частью образования начиная с детского сада», – акцентировал внимание министр.

Во всех школах теперь проходят «Разговоры о важном» и используются цифровые сервисы.

Кравцов подчеркнул, что успех стратегии зависит от педагогов. Именно учителя, по его словам, формируют духовность, нравственность и ценности у новых поколений.

«Успех реализации стратегии зависит от основного богатства российской системы образования – от педагогов. Их трудом достигаются все образовательные результаты, которыми страна гордится, они в тесном взаимодействии с семьями воспитывают патриотов России, достойных граждан страны, будущих профессионалов, которым предстоит обеспечивать наше лидерство в технических и гуманитарных сферах. Ни искусственный интеллект, ни какие‑то другие информационные технологии никогда не смогут заменить учителя», – уверен Кравцов.

Министр науки и высшего образования Валерий Фальков связал задачи стратегии с реформой высшей школы. Программы вроде «Приоритет-2030», инженерные школы и студенческие бюро, по его мнению, помогут эволюционно перейти к новой образовательной модели.

Доступность и качество: инфраструктурный прорыв

Российская система образования проходит масштабную трансформацию, ключевой принцип которой – равный доступ к качественным знаниям для каждого ребенка, где бы он ни жил и к какой бы социальной группе ни принадлежал. Эта стратегия, выстроенная по инициативе президента, нацелена на раскрытие личного потенциала молодого поколения через современную инфраструктуру и человекоцентричные подходы.

Результаты этой системной работы уже меняют образовательный ландшафт страны. Ярче всего это демонстрирует масштабное строительство школ: 1634 новых здания, которые приняли более миллиона учеников, позволили полностью ликвидировать третью смену. Решена и другая историческая проблема – доступность детских садов, которая сегодня достигла практически стопроцентного показателя, поднявшись с 85 % всего за последние шесть-семь лет.

Особое внимание уделяется устранению разрыва между крупными городами и регионами. Для школьников из сел и малых городов созданы и работают почти 20 тысяч центров «Точка роста», оснащенных самым современным оборудованием для изучения как основных, так и дополнительных программ. Инженерные профессии и ранняя профориентация стали доступнее благодаря сети из 135 детских технопарков, 329 школьных «Кванториумов» и более 300 ИТ-кубов. А гуманизация итоговой аттестации, выразившаяся в возможности пересдачи ЕГЭ, дала выпускникам право на ошибку и дополнительный шанс доказать свои знания.

Упор на доступность и современные технологии приносит конкретные плоды на международной арене. Россия уверенно вошла в десятку ведущих стран мира по качеству общего образования и закрепилась в топ-5 по числу победителей международных школьных олимпиад, что свидетельствует о высокой конкурентоспособности отечественной образовательной системы.

Учитель будущего: рекордный спрос на профессию

Российское образование сталкивается с вызовом, который становится национальным приоритетом: не просто подготовить новое поколение учителей, но и вернуть профессии ее былой престиж. Системные меры, инициированные Президентом, направлены на то, чтобы сделать педагогическую карьеру привлекательной и доступной для молодых специалистов по всей стране. И первый сигнал об успехе этой стратегии уже прозвучал: ажиотажный спрос на педагогические специальности в вузах. Только в эту приемную кампанию на них подано рекордное количество заявлений — более 514 тысяч, что говорит о кардинальном переломе в общественном сознании.

Одним из ключевых инструментов в этой работе стал всероссийский центр знаний «Машук», идею которого поддержал Владимир Путин. С момента открытия в 2022 году он превратился в мощный хаб непрерывного роста, проведя более 300 образовательных программ для 45 тысяч человек. Тысячи молодых педагогов уже прошли здесь переподготовку, получив не только современные навыки, но и новый карьерный импульс.

Эта инфраструктура подкреплена комплексной государственной поддержкой, которая рассматривается как стратегическая инвестиция в будущее. По поручению Президента была разработана Концепция развития наставничества до 2030 года и продлена программа «Земский учитель». Для выпускников педагогических вузов сегодня создана целая экосистема льгот: от ежемесячных надбавок для отличников и помощи с жильем по социальному найму до компенсации транспортных расходов и покупки учебных материалов. Это не разрозненные инициативы, а целостная политика, нацеленная на то, чтобы учитель в России чувствовал себя востребованным специалистом, чей труд ценится государством и обществом.

Запрос от экономики: образование под нужды рынка

Представители бизнеса и карьерных сервисов высоко оценивают усилия по синхронизации системы образования с реальными запросами экономики. По их мнению, сегодня выстраивается системная связь, позволяющая готовить специалистов под конкретные нужды рынка.

Эксперты отмечают, что ставка на раннюю профориентацию дает результат: выпускники приходят в компании не просто с дипломом, а с пониманием своих задач. Университеты превращаются в эффективных посредников между студентами и работодателями: через карьерные центры вузов ищут стажировки 25% учащихся, а более 61% компаний используют эти площадки для продвижения своих программ.

Такой подход, инициированный на государственном уровне, позволяет готовить кадры для конкретных отраслей и дает молодым людям четкие карьерные перспективы уже по итогам обучения.

Ранее «ФедералПресс» рассказывал о том, как 25 лет назад был создан комитет «Победа» для сохранения исторической правды о войне и передачи памяти о ней новым поколениям. Он стал ключевым государственным институтом, формирующим национальное историческое сознание.

Фото: пресс-служба Минпросвещения РФ / edu.gov.ru