Исследователи рассказали, как менялись учебные заведения Тюмени в послевоенные годы

«Актуальные сегодня проблемы качества школьного образования, его ориентация на обеспечение комплексного подхода к вопросам обучения и воспитания, значимая социальная роль, которую выполняют школьные учителя — все эти вопросы в нашей стране возникали и ранее. Особенное значение данные проблемы приобретают в послевоенные годы, когда перед страной стояла задача быстрого восстановления разрушенной войной экономики, что было невозможно без квалифицированных кадров. Применение новых форм и методов учебной деятельности педагогов вызывает необходимость осмысления имеющегося исторического опыта, в том числе, и на региональном уровне», — отмечают исследователи.

Основу работы авторов составили не публиковавшиеся ранее архивные делопроизводственные и статистические материалы, нормативно-правовые акты, которые издавались в составе сборников документов в изучаемый период, а также сведения периодической печати послевоенных лет.

В результате проведенного исследования историки пришли к выводу, что послевоенные годы стали важным временем трансформации учебного процесса в школах Тюмени, обусловив его переход к мирному времени. В исследуемый авторами период расширилась сеть учебных заведений города, возросла численность учащихся. Вместе с тем в середине 1940 — начале 1950-х годов так и не был решен целый ряд проблем, которые касались низкого технического состояния учебных заведений и многосменности занятий. В послевоенные годы в школах города произошел рост количества, повысился стаж и уровень образования педагогических кадров, однако определенный дефицит учителей в тюменских школах сохранялся. Некоторому его преодолению способствовали ежегодные выпуски молодых специалистов из тюменских педагогического и учительского институтов, педучилища, а также привлечение педагогических кадров из других регионов страны. В середине 1940 — начале 1950-х годов существенно вырос методический уровень подготовки педагогов, чему способствовали регулярные августовские учительские совещания, методические семинары и курсы повышения квалификации, в которых принимали участие молодые специалисты.

В послевоенные годы подверглись существенным изменениям и образовательные программы тюменских школ. В учебных планах сократилось количество часов на занятия по военной подготовке и физической культуре, вместе с тем, большее внимание стало уделяться общеобразовательным дисциплинам: русскому языку, литературе, математике, физике и др. предметам, по которым начинается настоящая борьба за повышение успеваемости учащихся, результатом которой становится получение школьниками «аттестатов зрелости».