В конце января Минпросвещения РФ предложило блокировать сайты с готовыми домашними заданиями (ГДЗ) для федеральных учебников, а также варианты ОГЭ, ЕГЭ и Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) прошлых лет и ответы к ним. Если законопроект вступит в силу, то эти материалы попадут в реестр информации, запрещенной к распространению. Корреспондент РИА «Воронеж» узнала, что об этом думают учителя, родители и выпускники.
Зачем нужна блокировка
В правительстве уверены, что мера позволит решить вопрос со списыванием на уроках, экзаменах и олимпиадах, повысит мотивацию школьников к самостоятельному освоению программ, сохранит качество образования и объективность при проверке знаний. Предполагается, что Роскомнадзор будет блокировать размещенные на сайте готовые решения из учебников, олимпиадных заданий и контрольно-измерительных материалов (КИМ).
– Ограничения носят адресный характер, – уверяют на сайте ведомства. – Они не предполагают полного запрета любых вспомогательных материалов. Официальные данные из учебников и их электронных версий, а также задания и решения, опубликованные самими организаторами ВсОШ, будут разрешены к размещению.
Почему сайты с ГДЗ нужно блокировать
В большинстве своем учителя позитивно воспринимают блокировку сайтов с ГДЗ, полагая, что самостоятельное решение задач – лучше подготовит детей к реальной жизни.
ГДЗ снижают интерес к учебе
Преподаватель обществознания Анна Васильева – педагог с 20-летним стажем, из них 15 лет она готовит школьников к ОГЭ и ЕГЭ. Учитель подтверждает, что проблема использования ГДЗ учащимися актуальна.
– Чрезмерное использование ГДЗ имеет печальные последствия: снижается интерес к учебе, а вместе с ним успеваемость, не развиваются учебные навыки. Кроме того, это снижает самооценку учеников, формирует зависимость от готовых ответов и решений, а потом любая сложная ситуация заводит их в тупик.
Анна Васильева
преподаватель обществознания
«ГДЗ обесценивает честный труд ученика»
Старшеклассники, которые привыкли надеяться на свои знания и тратят много времени на подготовку к экзаменам, тоже не видят в блокировке сайтов с ГДЗ ничего страшного. Влада – будущая выпускница, она тщательно готовится к ЕГЭ с десятого класса и по ее мнению блокировка сайтов с готовыми домашними заданиями – это установление справедливости в учебном процессе.
– Будучи ученицей, которая стремится к честному освоению материала, я не раз сталкивалась с ситуацией, когда результаты сверстников, постоянно использовавших готовые онлайн-ответы для выполнения домашних работ, были завышены. Это создавало искаженную картину реальной успеваемости и, по сути, обесценивало честный труд, поэтому именно блокировка таких ресурсов может стать барьером для поверхностного подхода к учебе, и вернет домашнему заданию его изначальную функцию, а именно – закрепление знаний и самопроверку, – считает выпускница.
Без ГДЗ ученики научатся самостоятельности
Девушка не боится и блокировки КИМов ЕГЭ и ОГЭ прошлых лет. Влада считает, что эта мера не усложнит ее подготовку к ЕГЭ, поскольку она больше делает упор на изучении экзаменационного формата и теории.
– Изучать готовые ответы бессмысленно, эта стратегия не даст глубоких знаний. Учиться выполнять сложные задания лучше на специализированных образовательных платформах с разбором тем или задавая вопросы учителю или репетитору. Мне кажется, что данная инициатива направлена не на борьбу с инструментами получения знаний, а с культурой быстрого списывания, что в долгосрочной перспективе должно идти на пользу качеству образования, – поделилась мнением школьница.
Почему сайты с ГДЗ нужно оставить
При наличии очевидных плюсов от блокировки сайтов с готовыми домашними заданиями и учителя, и родители, и старшеклассники видят в законопроекте Минпросвещения много неоднозначного.
«Подготовка выпускников к экзаменам усложнится»
По мнению учителя обществознания Анны Васильевой, блокировка сайтов с заданиями ОГЭ, ЕГЭ и ВсОШ вместе с вариантами их решений плохо скажется на подготовке учеников к экзаменам и олимпиадам.
– Сейчас информация доступна и открыта для всех, не важны финансовые возможности или регион проживания ребенка. В результате блокировки ребята лишатся удобных инструментов для подготовки к экзаменам. Это создаст дополнительные трудности и повысит уровень стресса перед важными испытаниями. Да и учителя окажутся в сложной ситуации: они привыкли пользоваться такими ресурсами для разработки критериев оценки знаний учащихся.Анна Васильева
преподаватель обществознания, 15 лет готовит школьников к ОГЭ и ЕГЭ
Преподаватель русского языка и литературы Татьяна Жукович поддерживает коллегу и высказывает мнение о нецелесообразности блокировки сайтов для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.
– Знание образцовых ответов – важная составляющая успеха на экзамене. Некоторые виды заданий проверяют именно умение «попасть в формат». Подготовка к таким вопросам напоминает зубрежку и натаскивание с помощью старых образцов.
Татьяна Жукович
преподаватель русского языка и литературы
«Ученики все равно найдут, где списать»
Марина Захарова – преподаватель химии, она тоже уже 13 лет готовит учеников к ОГЭ и ЕГЭ. Педагог отмечает, что помимо сайтов с ГДЗ, есть еще много ресурсов, где можно найти готовые ответы, поэтому блокировка не изменит ничего.
– Нужно не забывать, что есть еще форумы, где школьники или студенты просят дать готовое решение, не совсем понятно, что будет с этими сайтами. Кроме того, есть еще печатные сборники с ответами и решениями для подготовки к экзаменам. Дети и педагоги смогут пользоваться ими, готовясь к экзаменам, а также сайтом ФИПИ с более корректными данными. С блокировкой сайтов сложнее не станет, хотя на мой взгляд делать это не обязательно, поскольку ситуацию мера сильно не изменит.
Марина Захарова
преподаватель химии
«Родителям будет сложнее проверять домашние задания»
Родители однозначно отрицательно относятся к нововведениям. У жительницы Воронежа Елены – две младшеклассницы, дочки учатся в четвертом и втором классах. Женщина признается, что она проверяет домашнее задание детей с помощью ГДЗ и ей совсем не нравится предлагаемое изменение.
– Я не согласна. Пусть тогда в Дневнике.ру создадут закрытую страницу для помощи родителям, потому что мы в большинстве своем работающие люди и вникать во все подробности школьной программы просто не имеем возможности, – сетует Елена.
Есть ли альтернатива блокировке
Пока законопроект не принят и проходит педагогическую экспертизу. Возможно, после обсуждения в него внесут поправки. Но, по мнению большинства депутатов Госдумы, благая инициатива Минпросвещения – развить в школьниках самостоятельность, способность находить решения в трудных ситуациях – не изменит ситуацию. Ведь современные дети очень быстро перестраиваются и будут еще активнее пользоваться нейросетям или чат-ботами. Об этом говорил заместитель руководителя фракции «Единая Россия» в Государственной Думе Евгений Ревенко на встрече с коллективом РИА «Воронеж».
Евгений РЕВЕНКО, депутат Госдумы:
– Инициатива крайне дискуссионная. Ведь сейчас очень активно развиваются генеративные системы искусственного интеллекта, когда он может не только выдавать готовое решение задачи, но и порядок решения. Одна из альтернатив блокировке – перенос основной части практических занятий в школу. Потому что, хотим мы этого или нет, постепенно домашние задания в том виде, которые они есть сейчас, исчерпают себя. Дома можно что-то смастерить, прочитать произведение, подготовить сообщение – и не более того, – предположил депутат.