El PISA de adultos de matemáticas y lectura: ¿usted aprobaría el examen?

España ha obtenido 247 puntos en lectura, trece menos que la media de la OCDE y cinco menos que los que obtuvo en la anterior evaluación de 2013; mejora, aunque solo cuatro puntos en competencia matemática (pasa de los 246 del anterior PIACC a 250) pero sigue aún lejos de la media de la OCDE, le separan once puntos, doce menos, no obstante, de los que la distanciaban en 2013 (23). La conclusión es que seguimos a la cola de Europa, siendo el séptimo país con peores resultados en lectura, y los octavos en matemáticas.

Traducido a la práctica, esto se materializa en que solo tres de cada diez españoles pueden comprender textos sencillos y breves, de no más de una página, pero no entender textos más complejos como podría ser 'El Quijote'. Con las matemáticas, los más rezagados solo son capaces de sumar y restar números, siendo una tarea como compleja entender, por ejemplo, el recibo de la luz.

El PISA de adultos mantiene a España a la cola de Europa en matemáticas y lectura

Esther Armora

Los españoles de entre 16 y 65 años empeoran en comprensión lectora y mejoran levemente en números, pero siguen muy por debajo de la media europea

Dicho esto, desde ABC os preguntamos: ¿Ustedes serían capaces de aprobar el examen? Dejamos a continuación un par de las cuestiones que ha incluido el segundo estudio PIACC.

En esta pregunta, se le plantea al adulto la siguiente cuestión: «¿ A qué hora, como muy tarde, deben llegar los niños a la escuela infantil?

Este ítem se diseñó para ser de baja dificultad, y la respuesta correctaes «Traiga a su hijo/a no más tarde de las 09:00 h». Los lectores deben comprender que esta es la que responde a la pregunta, y no la quinta norma: «El desayuno estará listo a las 7:30 aproximadamente».

Subiendo la dificultad a moderada, el informe plantea al adulto un correo electrónico de una profesora, explicando que los alumnos pueden llevar un animal de peluche a la escuela para el Día internacional de compartir. El ítem pide a la persona encuestada que identifique la norma que se ignora temporalmente para este día.

Aquí, la respuesta correcta es la sexta norma: «Traer una manta o almohada pequeñas para la siesta. Dejar juegues ten casa». Esta puede ignorarse para este hecho concreto, ya que el correo electrónico especifica que los niños pueden traer su peluche favorito a la escuela. Este ítem se desarrolló para que tuviera una dificultad moderadamente difícil porque el lector/a debe enfrentarse a la información presentada en dos textos, y la información contradictoria no utiliza un lenguaje idéntico.

En esta pregunta el encuestado debe resolver una tabla y tener todas las cuestiones correctas. Cada fila contiene una afirmación, y la persona encuestada debe indicar si la afirmación es cierta para el pan, para las galletas saladas o para ambos. Para completar correctamente este ítem, los encuestados deben ir más allá de una comprensión literal de la información indicada expresamente. De arriba a abajo, las respuesta correctas son las siguientes: Ambos, Pan, Ambos.

Para comprender que la primera afirmación, «Debe envolverse para mantenerse fresco» es cierta tanto para el pan como para las galletas saladas, es necesario integrar la información del primer y tercer párrafos. Además, la primera afirmación no aparece directamente en el texto, por lo que el lector/a tiene que deducir la conexión entre la afirmación y la acción que puede llevarse a cabo para reducir los efectos de la humedad.

En esta pregunta de competencias matemáticas, se explica a los encuestados que el mortero es un material de construcción que añade un acabado texturizado a las paredes de ladrillo o cemento. Asimismo, se les muestra una imagen de un saco de la mezcla, que contiene información en la etiqueta sobre la masa de un saco (20 kg) y la superficie media que puede cubrir un saco de mezcla (5 m2), cuando se aplica con un espesor uniforme.

Para esta tarea, los encuestados tienen que determinar cuántos kilogramos de mezcla se necesitan para cubrir una pared de 5 por 4 metros. Este problema puede resolverse siguiendo un razonamiento proporcional basado en la superficie de la pared que hay que cubrir y la información sobre la cobertura que figura en la etiqueta. Es decir, la pared que hay que cubrir mide 5 por 4 metros, lo que equivale a 20 m2, y la etiqueta indica que 20 kg de mezcla pueden cubrir 5 m2, así que ¿cuántos kilogramos cubrirán 20 m2? Como la superficie de la pared que hay que cubrir es cuatro veces mayor que la superficie que puede cubrir un saco de mezcla, la cantidad de mezcla necesaria debe ser también cuatro veces mayor, por lo que la respuesta correcta es 80 kg.

También hay preguntas matemáticas de menor dificultad (la anterior era de competencia 3), como por ejemplo apuntar cuántos objetos hay en la imagen o cual es el número mayor de todos los que se muestran.

En estas preguntas, la dificultad aumenta según van apareciendo más ítems o números más complejos. Las respuestas correctas de las dos imágenes incluidas antes son: cinco naranjas y el número 381.

Finalmente, en el apartado de APS, los encuestados tienen diferentes problemas que tienen que resolver utilizando la ruta más eficaz.

En este ítem, los encuestados tienen que utilizar un mapa interactivo para encontrar la ruta más rápida para realizar tres tareas, teniendo en cuenta una serie de limitaciones de tiempo. Concretamente, la persona del escenario tiene que llevar a su hijo al colegio antes de las 8:30 de la mañana, después conducir para hacer la compra semanal y, por último, conducir a casa antes de las 9:30 para acudir a una reunión. El mapa interactivo muestra una casa, una escuela y tres comercios. Las horas se determinan pulsando cualquiera de los lugares marcados en el mapa.

Cuando se toca un sitio, la ruta se marca con una línea discontinua y el tiempo total de conducción se muestra en la esquina inferior derecha. Para resolver este problema, los encuestados tendrán que explorar diferentes rutas y recopilar información sobre el tiempo total de conducción. Su respuesta solo será definitiva cuando pulse la flecha para avanzar al segundo ítem y se le pida que confirme su respuesta. En esta pregunta, la respuesta correcta sería acudir primero a la escuela, luego a la tienda A y finalmente a casa.