Как защитить наших детей от зла, духовной пустоты, преступности? Круглый стол РУСО
Откуда в обществе такие страхи и тревоги за детей?
Свои объяснения изложила депутат фракции КПРФ, лидер «Левого фронта», Анастасия Удальцова:
«1 июня – праздник, но праздновать нечего. Ситуация с защитой детства остаётся напряжённой, и продолжает ухудшаться. Виной тому - социально-экономический климат, серьёзные изъяны в молодёжной политике. Удручающе высоким остаётся уровень вовлечённости несовершеннолетних в преступную деятельность. Более 100 тысяч детей и подростков состоят на учёте в органах по делам несовершеннолетних. В прошлом году зафиксировано более 21 тысячи правонарушений с участием подростков. А ведь в каждом из этих случаев под угрозой оказывается будущее ребёнка, благополучие его семьи. Доподлинно об этом знаю. В рамках моей депутатской работы я регулярно бываю в СИЗО, где содержаться несовершеннолетние правонарушители. В большинстве случаев они оказываются втянутыми в преступную активность, потому что им не предлагается содержательного досуга. Медиа насаждают идеалы наживы и потребительства, формируют у юношества ложные стремления и разрушают нравственные ориентиры.
Современные дети значительную часть времени проводят в сети Интернет, попадая под влияние криминальной субкультуры. Подростки теряют нравственные ориентиры
Деструктивное поведение в интернет-среде приветствуется. Сеть наводнили видеоролики, поражающие своей жестокостью к людям, животным, пропагандой не подчиняться законам. К сожалению, эти явления не всегда получают всесторонний и своевременный отпор со стороны родителей, правоохранителей и образовательных учреждений. Не редки случаи откровенной халатности со стороны государственных органов, которые стремятся не портить статистику и закрывают глаза на опасные тенденции.
Первыми в зоне риска оказываются дети из социально уязвимых слоёв, - из малообеспеченных семей, дети-сироты.
…Появилось всё это в рыночной экономике.
А изменить ситуацию позволит только обращение к советскому опыту, в том числе к уникальному опыту пионерской организации, к опыту исторического Артека, чей юбилей мы недавно отметили. Именно отсутствие прочной идейной основы - корень всех изъянов нынешней молодёжной политики».
Советский опыт воспитания детей учит преданности Родине, своему народу, добру, справедливости, честности, трудолюбию, взаимоуважению, взаимопомощи, интернационализму. С первых дней советской власти действовали эти принципы.
Они действовали с первого дня советской власти. Но, какими были эти дни?
Вспомнил историю глава РУСО Игорь Макаров:
«В сентябре 1918 года в тяжелейших условиях иностранной интервенции, разгула терроризма и экономического саботажа. Совет народных комиссаров во главе с В.И. Лениным принял специальный Декрет «Об усилении детского питания». Сразу же были открыты детские столовые, в школах организованы горячие завтраки. Детям отдавали последнюю щепотку муки, последний кусок сахара. Ребят, больных дистрофией, вывозили в хлеборобные губернии.
В стране на тот момент было 2,5 млн. беспризорников. Подвалы, чердаки, подворотни, канализационные коллекторы кишели гаврошами 20 века. Ф.Э.Дзержинский писал: несколько миллионов детей-сирот требует немедленной помощи... Все – на помощь детям! Позже появился лозунг – «Всё лучшее – детям!»
По инициативе председателя ВЧК были открыты детские дома, созданы детские коммуны. Их жизнь была показана в таких всемирно известных книгах выдающегося советского педагога Антона Семёновича Макаренко, как «Педагогическая поэма» и «Флаги на башнях».
К 1921 году в воюющей стране было открыто 13 тыс. новых школ, организовывались детские библиотеки, созданы ячейки общества «Долой безграмотность». В 1931 году количество учащихся общеобразовательных школ составило 13,5 млн. человек, а ещё через 5 лет их было уже более 23 млн. человек.
В 1921 – 1922 годах Надежда Константиновна Крупская написала важные методологические работы по узловым вопросам детской политики. А 19 мая 1922 года было положено начало созданию массовой детской коммунистической организации – красногалстучной пионерии.
Летом 1923 года при отрядах пионеров стали создаваться первые группы октябрят, это дети 8 – 9 лет.
При поддержке Всесоюзной коммунистической партии большевиков была обеспечена централизованная подготовка кадров воспитателей - пионерских вожатых.
С 1925 года крупнейшим в стране методическим центром работы с детворой стал Артек – Всесоюзная детская здравница. Пионерии прививался дух творчества, созидания, желание помогать взрослым, подражать героям. И вскоре вся страна узнала о Мамлакат Наханговой, 11-летней школьнице из Таджикистана, которая, применив новый метод сбора хлопка, стала первым среди детей кавалером ордена Ленина.
Накануне войны среди пионеров возникло тимуровское движение. Его идею подсказала повесть Гайдара «Тимур и его команда».
. В грозовые годы фашистского нашествия советские дети вместе со своими старшими товарищами наставниками поднялись на защиту своей страны. Среди добровольцев, рвущихся на фронт, было немало несовершеннолетних, приписавших себе лишние годы. Многие из них не пощадили ради Победы своей жизни. Четверым пионерам – Зинаиде Портновой, Марату Казею, Леониду Голикову и Валентину Котику - посмертно было присвоено высшее звание Героя Советского Союза».
Депутаты-коммунисты Мария Дробот, она же старшая пионервожатая российской пионерии, Владимир Исаков – руководитель Ленинского комсомола России, убеждены, что без советского опыта не поднять воспитание детей нынешней РФ На государственном уровне стали придумывать организации, аналогичные пионерской - Движение российских школьников, Движение первых, в школах ввели должность завуча по воспитательной работе, в советское время это были пионервожатые. Но, ни то, ни другое не обладает зовущей, сплачивающей силой пионерии. «У них нет идеологического фундамента», - подчёркивали Дробот и Исаков.
«Пора вернуться к пионерии, комсомолу, сбережённым КПРФ во главе с Г.А.Зюгановым», заявляли выступающие.
И приводили примеры из истории:
«Героизм и подвижничество демонстрировали советские дети и на линии огня, и в тылу. Только в 1942 – 1944 годах пионеры и школьники выработали 589 тысяч трудодней. Во всесоюзном воскреснике «Пионеры – фронту» в 1942 году участвовало 2,5 млн. ребят. Одни лишь юные москвичи в годы войны собрали 140 тыс. тонн металлолома».
Мужество, преданность, веру в себя, в свою страну показывали советские дети в критический час. А как повели себя молодые россияне, когда в феврале 2022 года президент РФ объявил о проведении специальной военной операции на Украине, чтобы отбиться от нацистов? Они толпами побежали из страны… Какое это было позорище!
А разве могло быть иначе, если официально было объявлено, что главной целью воспитания и образования является взращивание квалифицированных потребителей? Это провозгласил бывший министр науки и образования Фурсенко, которого за деструктивную позицию освистали однажды академики РАН.
Но, Фурсенко, равно, как и его коллега Ливанов, проводивший «реформу» образования так, что отменил в школах воспитание, - никуда не делись, сейчас Фурсенко – помощник президента, Ливанов тоже занимает высокую должность. Их «деяния» остались не наказуемы.
Сейчас школам вернули воспитательную функцию. Но, вред уже был нанесён колоссальный…
К тому же остаётся ЕГЭ, который при всех просьбах и обращениях общественности к руководству страны отменить «бабу ягу», власть никак не решается освободить школьников от этой соросовской напасти. Минувший май показал, наши школьники сдавали ЕГЭ, значит, образованию наносится вред…
По меткому выражению Сергея Розова, сына знаменитого драматурга Виктора Розова, обогатившего театр и кино для молодёжи своими щедеврами, - «ЕГЭ страшно тем, что выпрямляет извилины школьников».
Точнее и не скажешь. Но, как защитить наших детей от этого уродства?
Сергей Викторович сейчас работает в Московском Дворце пионеров и участвует в движении «Русский лад», поддерживает усилия КПРФ по отмене ЕГЭ и возврату к той системе проверки знаний, которая была в СССР.
По его словам, в нынешних школах, действительно, творчество свели к нулю, учащиеся обязаны неукоснительно следовать установленным правилам. Если в советской школе приветствовалось, когда ученик помимо известного доказательства теоремы находил свой вариант, то сейчас за поиск новых путей решения, можно схлопотать наказание.
И что остаётся ученику? Уйти в смартфон и поглощать интернетовскую ахинею.
И ещё Сергей Викторович удивил, рассказав один эпизод из празднования 80-летия Великой Победы. В честь этого юбилея во Дворце пионеров выступали дети, гостями были их родители, «дети войны», 70-летние пионеры. Когда начали петь песни военной поры, то, оказалось, что дети, работники Дворца, люди старшего поколения дружно поют, а родители детей – молчат. Почему? Они не знают ни «Тёмную ночь», ни «Смуглянку», ни «Землянку»… Разве такое может быть?
Да, может! Эти взрослые люди принадлежат к первому поколению, которое уже не училось в советской школе, не ходило во Дворец пионеров. Они – первые жертвы опыта по превращению детей в квалифицированных потребителей.
Их детям повезло, они свою духовность обогащают во Дворце, где работают такие подвижники, как Сергей Розов.
Доктор наук, психолог Татьяна Эдуардовна Петрова, заявила,, что психологическое здоровье детей школьного возраста оставляет желать лучшего. Не имея идеологических ориентиров, дети теряются в рыночном пространстве. И родители должны очень пристально следить за их увлечением интернетом, сетями, это нарушает психическую устойчивость ребят.
Сегодня дети, подростки составляют пятую часть населения страны, они должны быть организованны и целенаправленны. Эту задачу могут решить пионерия и комсомол, уверена психолог.
Такие выводы отражены в рекомендациях «круглого стола».
Защита детства, подготовка детей к большому будущему, полному дел и открытий, любовь к Родине, к отчему дому, - вот главные составляющие защиты детей от рыночного бездорожья, считают участники дискуссии, проведенной РУСО в Октябрьском зале Дома Союзов.
Галина Платова.