Комментарии 0
...комментариев пока нет
ИИ против критического мышления? Мнение эксперта
Как использовать искусственный интеллект в исследованиях без вреда для критического мышления, в интервью радио Sputnik рассказал ректор Московского городского педагогического университета Игорь Реморенко.
Современные студенты все чаще обращаются к ИИ при написании курсовых и дипломных работ. Технология помогает в поиске источников, выборе методологии и даже анализе данных, но одновременно ставит перед академическим сообществом новые вызовы. Как сохранить глубину исследования и самостоятельность мышления, в интервью радио Sputnik рассказал ректор Московского городского педагогического университета Игорь Реморенко.
«
"Если студент просто скопирует сгенерированный текст, научный руководитель поймет это. Настроить эксперимент, провести исследование, абсолютно списав все, что нагенерит искусственный интеллект, практически невозможно. Ну, если только такое исследование уже не было кем-то заранее проведено, тогда ИИ работает, как передатчик плагиата. Но все же, после написания работы следует защита, а защита – это живая коммуникация, где нужно объяснить, почему выбран именно такой метод, как интерпретированы результаты и на чем основаны выводы. Важно, чтобы студенты не только получали готовые решения, но и учились дискутировать, отстаивать свою позицию", – подчеркнул Игорь Реморенко.
Однако использование ИИ может быть не только способом списывания для учащихся. Он помогает охватить больше научных позиций и избежать пробелов в исследовании, отметил эксперт.
«
"Преподаватели при комментировании часто указывают студентам на упущенные теории или недостаточно раскрытые точки зрения. ИИ может выступать здесь как ассистент, подсказать, например, что кроме работ условных Иванова и Петрова, стоит изучить вклад Сидорова. В некоторых вузах уже тестируют ИИ-ассистентов, которые имитируют великих ученых – например, Ушинского или Выготского. Студенты могут "беседовать" с ними, обсуждая свои исследования", – считает Игорь Реморенко.
Технологии должны помогать, но не заменять интеллектуальный труд.
«
"Студент должен уметь объяснить каждый этап своей работы – даже если ИИ подсказал идею, реализация и выводы остаются за человеком", – резюмировал Реморенко.
Такого Telegram-канала, как у нас, нет ни у кого. Он для тех, кто хочет делать выводы сам.