Учителя превращают сленг в уроки русского языка, чтобы вызвать интерес школьников

Что знают и как используют русский язык современные школьники? Что читают подростки? И почему иногда можно просто… разыграть сложное правило как театральную сценку? Об этом "РГ" поговорила с учителями русского языка и литературы - участниками "Форума классных руководителей".

Секретный код

- Язык в школьной среде сегодня меняется так стремительно, как будто мчится с горы. Раньше тек себе, как тихая река, а сейчас - будто несется на скейтборде с мемом в руках, - говорит Виктория Агатова, учитель русского языка и литературы московской школы № 2006. - Подростки щелкают неологизмы, как семечки: вчера был "краш", сегодня - "рилток", а завтра уже что-то новое. Я иногда ловлю себя на мысли: как, это слово уже устарело? Я только вчера его заметила! Язык - постоянно движущийся поток. И в нем происходят споры: жаркие, живые, настоящие. Иногда ученики спорят так горячо, будто решают судьбу Вселенной! И это мои любимые моменты. Вот тишина… и вдруг кто-то бросает: "кринж- это "стыд" или все-таки "смешно"? И шквал ответов: "это когда пальцы буквально скручивает от стыда!", "это про неудачные шутки!" и тд. Иногда спорят так горячо, будто решают судьбу Вселенной.

Так, в попытках объяснить значение сленговых выражений дети практикуют литературный русский. Татьяна Рассолова, педагог-русист из школы №1 Великих Лук, как-то провела эксперимент и задала прямой вопрос: "Хотите, чтобы я говорила с вами на вашем сленге? Ответ оказался неожиданным и даже трогательным: "Нет, лучше на обычном русском. Пусть это будет наш великий и могучий".

- Такого подарка не ожидала, честно, - делится Татьяна Борисовна. - Для меня это подтверждение: дети чувствуют красоту языка, даже если у них есть свой секретный языковой код".

За почти сорок лет работы в школе Татьяна Борисовна повидала немало способных ребят, но особенно тепло вспоминает одну ученицу - Дарью Прохорову.

- С пятого класса - только математика, физика, олимпиады. Русский язык был для нее как хобби, - вспоминает педагог. - Но именно это хобби привело Дарью к 100 баллам на ЕГЭ и тонким, образным стихам, которые до сих меня вдохновляют. Вот пара ее строк: "Есть люди - как реки. Есть люди - моря, чтоб с кем-то навеки держать якоря. А есть и другие - туманные льды, с которыми - сутки, и лучше беги".

Бот или человек

Что в русском языке вызывает у подростков искренний интерес?

- Они любят все, что связано с их цифровой жизнью. Если показать, как русский язык "ломается" и "собирается" в мире технологий, они включаются в обсуждение сами, даже не замечая, что учат правила, - говорит Виктория Агатова. - Например, даю задание: "Заставь GigaChat написать стихотворение про ЕГЭ, используя только слова из твоего сленга". Результат: смешные тексты и неожиданно глубокий разбор лексики.

А еще, по словам Виктории, ее ребята любят переводить на "нормальный" русский сообщения, в которых используются эмодзи и смайлики. И тут накал страстей не меньше, чем в разговорах про сленг. Можно ли считать эмодзи частью языка? Станут ли они заменой словам? Почему слово в конечном итоге интересней одного значка?

- Учимся различать, что написал бот, а что - человек. Умение на стыке русского языка и информационной безопасности, - добавляет учитель. - Выясняем, что признаки бота - длинные предложения, шаблонность, странные смайлы. Такой подход не только развлекает, но и показывает, что язык - это живая система, а не набор скучных параграфов. Взрыв эмоций бывает на этимологии: ребят реально завораживает, что "врач" - от "вырати" (в старом значении "говорить"), а "позор" раньше означал "зрелище". Разбираем и тексты современных песен. Тут они оживают: "О, это же чистая гипербола!" или "Смотрите, тут ирония!".

Любят Тургенева, устают от Толстого

Один из парадоксов, который подмечают многие учителя: подростки далеко неравнодушны к литературе, просто у них свои правила восприятия.

Так, Толстого читают по фрагментам: потому что "20 страниц о смысле жизни - это много". Обломов постоянно спит, и это немного раздражает, признаются дети. А вот Тургенев идет на "ура": современный, читается легко. Любят Стругацких, особенно "Понедельник начинается в субботу" - за юмор и подачу.

- В прошлом году восьмиклассники вдруг полюбили "Белые ночи" Достоевского. Тишина в классе была такая, что слышно, как сердце бьется. Видимо, потому что в этом возрасте уже воспринимается романтика - а у Достоевского она описана филигранно, - делится Татьяна Рассолова.

Ученики Виктории Агаповой с интересом читают короткие остросюжетные рассказы, например, "Черную курицу" Погорельского, антиутопии, особенно те, где есть герои-бунтари. С трудом читают многостраничные описания природы у классиков, философские монологи у того же Толстого. И да, любят Достоевского - психологию никто не отменял!

Правила выходят на сцену

Оказывается, даже скучное правило "не" с причастиями можно превратить в спектакль - и тогда его запомнят все.

- У меня есть прием, который срабатывает всегда - лицедейство, театрализация. Даже правила русского языка мы разыгрываем на сцене. Например, как спор между "не красивый" и "некрасивый", - рассказывает Татьяна Рассолова. - Вообще, все по-взрослому: диалоги, реквизит, папье-маше, костюмы. Недавно инсценировали торг Чичикова с Собакевичем из "Мертвых душ" Гоголя. Курицу на стол сделали сами - из папье-маше.

Татьяна Борисовна отмечает: в таких инсценировках раскрываются те дети, которые на обычных уроках молчат.

Кстати, написание "не" с разными частями речи - одно из самых сложных мест в школьной грамматике.

- Мы повторяем это правило с пятого по девятый класс. Но секрет прост - его нужно один раз выучить. Понять, что язык - это система. И тогда он начинает складываться сам, - говорит Татьяна Рассолова.