В Самаре обсудили развитие образования
В среду, 19 марта, в Центральной городской библиотеке имени Крупской состоялась очередная, шестая стратегическая сессия. В этот раз собирали идеи, мнения о развитии образования. В дискуссии приняли участие первый заместитель главы Самары Юлия Ашуркова, представители профильного департамента, руководители учебных заведений, педагоги, ученые, общественники, жители. Предложения экспертного сообщества учтут в Стратегии социально-экономического развития Самары до 2036 года. Напомним, этот документ разрабатывает городская администрация вместе с Финансовым университетом при правительстве РФ. Стратегия определяет приоритеты развития Самары и направления действий, которые позволят достичь поставленных целей.
Заместитель руководителя департамента образования Илья Осипов рассказал о муниципальной системе образования в Самаре. В нее входят 355 учреждений. Это детские сады, школы, организации дополнительного образования. Большое внимание уделяют вопросам воспитания, фундаментальным принципам, ориентирам, которые позволяют формировать личность, определять поведение, отношение к миру, к окружающим.
По мнению Ильи Осипова, важно сохранять традиции, которые заложены в системе образования, но при этом и внедрять инновации. Также необходимо создавать безопасные и комфортные условия в учреждениях.
По данным социологического опроса жителей, который проводили на первом этапе разработки Стратегии, почти 15 % респондентов отметили недостатки в развитии системы образования.
Наиболее острые вопросы связаны с организациями дополнительного и дошкольного образования. Одна из актуальных проблем — дефицит кадров. Ее решают и на муниципальном, и на региональном, и на федеральном уровнях власти. Проблема, характерная для территорий с плотной застройкой, — вторая смена в школах. То есть нехватка зданий, помещений. Учреждения нуждаются в капремонте — эта тема также требует внимания.
Участники стратегической сессии аккумулировали идеи и предложения, разделившись на четыре группы. Они обсудили, как создать благоприятную образовательную среду, чтобы сформировать условия для технологического лидерства.
Эксперты говорили о том, как преодолеть неравные стартовые возможности и трудности в формировании образовательных траекторий. Высказывали мнения о поддержке и профессиональном развитии кадров, о воспитании гармонично развитой личности — патриота своего города и страны.
— Сейчас мы закладываем основу того, как будем развивать город до 2036 года. Решили, что должны обсудить Стратегию с теми, с кем будем достигать ее целей, — отметила Юлия Ашуркова. — Это будет живой документ. В него постоянно будут вноситься коррективы.
Алексей Дегтев, председатель думы городского округа Самара:
— Система образования — важнейшая составляющая жизни и развития муниципалитета. От того, насколько качественно она выстроена, зависит в первую очередь профессиональный потенциал сегодняшних учеников и студентов. И сейчас этому уделяется пристальное внимание. Совместная работа с городской администрацией и областным правительством дает возможность решать самые сложные задачи: строим новые школы и детские сады, капитально ремонтируем здания и помещения. Но при всех достижениях понимаем, что сделать нужно еще больше.
Светлана Бакулина, ректор Самарского государственного социально-педагогического университета:
— Я выступаю за то, чтобы в Самаре была запущена отдельная программа поддержки молодых педагогов. Наш вуз готов помочь в ее разработке. Должен быть комплекс мер, материальных и нематериальных, которые обеспечат не просто приход молодого педагога в школу, но и его закрепление, а также профессиональное развитие. У нашего университета есть девиз: «Все начинается с нас». На самом деле все начинается со школьного учителя. Если в школах будут учителя творческие, патриоты своего города, знающие, как он устроен, если они будут вкладывать это в детей, то и остальное будет двигаться по-другому.
Наталья Толстых, Заслуженный учитель РФ, председатель Общественного совета по вопросам образования Самары, председатель комиссии по развитию образования и науки городской Общественной палаты:
— Развитие образования до 2036 года — вопрос, волнующий каждого. Важный шаг: в разработке Стратегии участвуют люди, которые реально работают в системе, с детьми, с родителями, которые знают проблемы и могут предложить решения. В нашей группе мы обсудили равные возможности по получению качественного образования. Чтобы обеспечить качество, необходимы, в частности, соответствующие условия, безопасная и комфортная инфраструктура. Также мы говорили о занятости детей, в том числе дополнительным образованием. Это позволит исключить деструктивные ситуации.