Предложение о введении интегральной оценки для поступления в вузы наряду с ЕГЭ вызвало бурную дискуссию в педагогическом сообществе. Лоббисты инициативы уверены, что это поможет повысить уровень знаний выпускников школ. Их оппоненты считают, что нововведение приведёт к необъективной оценке, дополнительной нагрузке и неравным условиям для учеников сильных и слабых учебных заведений.
Под интегральной оценкой авторы инициативы подразумевают средний балл аттестата по всем предметам – по нему сейчас проходит отбор в колледжи после девятого класса. В контексте приёма в вузы обсуждается два варианта. Первый был озвучен главой Совета по правам человека при Президенте РФ (СПЧ) Валерием Фадеевым на встрече с Владимиром Путиным, который одобрил этот подход. Он подразумевает приравнивание нового показателя к результатам ЕГЭ.
«Фактически это будет четвёртая оценка – три экзамена плюс средний балл», – объяснил Фадеев.
Альтернативный вариант, предложенный коллегой Фадеева по СПЧ Владимиром Иконниковым, – учитывать интегральную оценку как индивидуальное достижение и начислять за неё дополнительные баллы.
Необходимость учёта интегральной оценки инициаторы объясняют тем, что нынешние старшеклассники занимаются только подготовкой к выбранным для поступления ЕГЭ и практически не изучают другие предметы. В результате многие не знают элементарных вещей: например куда впадает Волга или фамилию Петра I.
Использование нового критерия для поступления в вузы поддержала глава Российской академии образования Ольга Васильева:
«Я много раз повторяла, что итог обучения в школе – результат, которого ребёнок достигает по всем предметам, а не только по тем, которые он выбрал для ЕГЭ».
В Рособрнадзоре заявили, что готовы участвовать в обсуждении, но обратили внимание на то, что сейчас итоговые отметки в аттестате за одиннадцатый класс определяются как среднее арифметическое за каждое полугодие и год в старшей школе. То есть все результаты, полученные за этот период, учитываются. А к индивидуальным достижениям относятся золотая и серебряная медали. К тому же, в ряде случаев средний балл аттестата является определяющим, когда на одно бюджетное место претендуют два абитуриента с одинаковыми суммой баллов за ЕГЭ и индивидуальными достижениями. Данный порядок вузы прописывают самостоятельно в своих правилах приёма.
Вопрос об учёте интегральной оценки при поступлении в вуз будет рассматриваться весной в рамках разработки стратегии развития образования на период до 2036 года, сообщил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.

octagon.media

Уровень среднего образования предлагают поднимать введением нового показателя

Предложение о введении интегральной оценки для поступления в вузы наряду с ЕГЭ вызвало бурную дискуссию в педагогическом сообществе.