В интервью «Новым известиям» он рассказал, что в Министерство просвещения РФ поступило множество нареканий из регионов по поводу изменения системы начисления учительских зарплат. Напомним, речь идет о том, чтобы 70% зарплаты педагоги получали за счет субвенций из федерального бюджета, а оставшиеся 30% должны составлять различные надбавки, начисляемые руководством учебных заведений. Эксперимент начался с трех регионов России, в число которых входит и Удмуртия.
По мнению Сергея Комкова, новый порядок может окончательно закрыть двери школ для молодых специалистов, только что окончивших вузы. Ведь значительная часть 30-процентной доплаты — это надбавки за стаж работы, которого у вчерашнего студента по определению быть не может.
«Это и будет серьезная проблема. Я один из тех экспертов, которые изучают новую систему. И мы с коллегами считаем, что дальше эксперимента эту систему запускать вообще нельзя. Надо вводить единую тарифную ставку для учителя, независимо от стажа работы, а уже для опытных учителей, тех, кто имеет звания, предусмотреть доплату, но общая ставка должна быть единой для всех. Это должна быть единая для всех регионов тарифная ставка за 18 часов в неделю. Как это было в Советском Союзе. 18 часов — это тот норматив, который позволяет учителю нормально работать», — полагает эксперт.
Если учитель работает сверх этого норматива, то он должен получать дополнительные деньги за переработку. Формально в России и сегодня принята нормативная ставка 18 часов, но, согласно подсчетам специалистов, в среднем по стране учителя работают примерно на 2,5, а некоторые — даже на 3 ставки. Особенно это характерно для регионов, где традиционно мизерные зарплаты.
Еще одним существенным недостатком новой системы Сергей Комков назвал разницу в должностных окладов преподавателей разных предметов. Сейчас предлагается учителям математики, русского языка, физики определить одну тарифную ставку, а учителям физкультуры, изобразительного искусства, музыки платить меньше.
«Я с этим совершенно не согласен. Во-первых, это будет дискриминация. Во-вторых, мы обязаны всесторонне развивать наших детей. Знает ли ученик хорошо иностранный язык или математику, умеет ли он прыгать, бегать, сохранять здоровье и прекрасно понимать изобразительное искусство — это все важно одинаково .Не нужно здесь делать никаких различий и не надо по этому принципу делить педагогов», — считает Комков.
Напомним, пилотный проект, помимо Удмуртии, запускается во Владимирской и Сахалинской областях. Планируется, что со следующего года это нововведение коснется всей страны. Данное нововведение должно повысить прозрачность и эффективность системы оплаты труда в сфере образования. Вопрос о выравнивании средних зарплат учителей в разных регионах страны будет отражен в готовящейся стратегии развития образования.
Однако позже в республиканском минобразования заявили, что Удмуртия еще не готова к эксперименту. Он начнется только когда будут разработаны соответствующие нормативные документы.