1 сентября ...

1 сентября начинается новый учебный год. По данным профильных ведомств, в школы пойдут около 18 миллионов детей, в том числе в первый класс – 1,5 миллиона. В вузах будет учиться пять миллионов студентов. Откроются 43 новые школы, еще 670 возобновят работу после капремонта. О проблемах накануне праздника знаний предпочитают не говорить, но они постоянно напоминают о себе.
Продолжающиеся много лет реформы не повышают качество образования – они корректируют структуры систему, и она все в большей степени утрачивает свою социальную функцию и переходит на коммерческие рельсы. От привычной формулы «всеобщее, равное и бесплатное» осталось только «всеобщее обязательное среднее». Опция «бесплатное» размывается, принцип равенства уничтожает скрытый имущественный ценз.
Качественные знания, без которых невозможно стать победителем олимпиад и быть зачисленным в школы с углубленным изучением профильных предметов, а также высокие баллы ОГЭ и ЕГЭ, открывающие дорогу к продолжению образования, требуют дополнительных занятий с опытными репетиторами. Родители тоже могли бы помочь, однако, у большинства из них нет ни времени, ни сил, ни должной подготовки.
В результате уровень знаний ребенка в значительной степени зависит от платежеспособности его родителей. Тот же фактор влияет и на возможность получения высшего образования. Не поступившим на бюджетные места выпускники могут получить высшее образование на платной основе. Но это удовольствие доступно не всем.
Полная стоимость обучения (пять-шесть лет) в ведущих вузах выросла до 3-10 млн рублей или до 60-200 тысяч в месяц.
В обычных вузах цены колеблются в пределах 20-30 тысяч рублей. Но такие траты могут позволить себе далеко не все семьи.
Выходом из положения может быть льготный образовательный кредит, совмещение учебы с работой – судя, по опросам, так делают до 82 процентов студентов. Ещё одно решение – поступить в колледж, но там тоже конкурс. Для тех, кто не поступил на бюджет, есть платная альтернатива и льготный кредит. В итоге круг замкнулся – любая стратегия получения образования упирается в деньги, и они же являются главной причиной падения уровня школьного образования.
В стране есть две сотни школ, лицеев и специализированных центров, в которых опытные преподаватели добросовестно учат детей и подростков, а потом часть из них становится победителями международных олимпиад по математике, физике, биологии и другим предметам. Но всё это не имеет никакого отношения к тому, что происходит в 99,5 процента российских школ – в России их более 38 тысяч.
Главная проблема – падение уровня знаний в обычных школах.
Несмотря на то, что учителя тратят большую часть времени на подготовку (натаскивание) учащихся к ЕГЭ, итоги тестов становятся все хуже и хуже. В 2020 году средний балл по русскому языку был равен 71, в текущем – 60,7, а количество выпускников, набиравших 100 баллов, сократилось за два года в четыре раза с 3,014 тысячи до 745 человек. Та же картина и по другим предметам.
Причин две: у познавших соблазн гаджетов подростков отсутствует тяга к глубоким знаниям, а преподаватели не имеют возможности учить из-за обилия бюрократических требований и чрезмерно высокой нагрузки. По данным Минпросвещения, в России не хватает 18 тысяч учителей. Однако независимые эксперты называют другие цифры. В российских школах предусмотрено 1,636 миллиона педагогических ставок, а реально занято 1,047 миллиона. Дефицит в почти 600 тысяч учителей – это очень много.

octagon.media

Школа как расходная часть